5.1 પૈસાની મહત્વતા
પ્રવૃત્તિ પ્રકાર અનુરૂપ અભ્યાસ • LARP • અનુભવ આધારિત શિક્ષણ
સમયગાળો ૯૦ મિનિટ
જૂથબદ્ધતા વ્યક્તિગત સાથે સહયોગી અભ્યાસ
વર્ણન
Money Matters એ વર્ગખંડ અર્થતંત્રનું અનુરૂપ અભ્યાસ છે જ્યાં દરેક શીખનાર પોતાનું વ્યક્તિગત હોમ બેઝથી કાર્ય કરે છે. દરેક વિદ્યાર્થીને પોતાનું HOME ટાઇલ મળે છે, જેમાં તેમનું નામ, ચેલેન્જ કાર્ડ અને નાણાકીય લક્ષ્ય દર્શાવવામાં આવે છે. શીખનારોએ ડાઇસ આધારિત ગતિ નિયમો દ્વારા એક સંયુક્ત અર્થતંત્રમાં કમાવવું, બચત કરવી, રોકાણ કરવું, ઉધાર લેવું અને વેપાર કરવો પડે છે. આ અર્થતંત્રને ધીમે ધીમે રજૂ કરવામાં આવે છે, પછી સ્વતંત્ર ભૂમિકા ભજવવામાં ખુલ્લું મૂકવામાં આવે છે, જ્યાં શીખનારોએ સામાન્ય નિયમો, સમય મર્યાદા અને પ્રવેશ મર્યાદા હેઠળ વ્યક્તિગત લક્ષ્યો હાંસલ કરવા પ્રયત્ન કરવો પડે છે. વૈકલ્પિક વિસ્તરણો દ્વારા આ સિસ્ટમને વધુ સમૃદ્ધ અર્થતંત્રમાં ફેરવી શકાય છે જેમાં વ્યવસાયો, ઢાંચાકીય ખર્ચ અને શિક્ષણ સામેલ થાય છે.
અભ્યાસના પરિણામો
આ પ્રવૃત્તિના અંતે, શીખનારોએ:
- લોકો પૈસા કેવી રીતે કમાય છે તેનાં વિવિધ રસ્તાઓ ઓળખો
- બચત, રોકાણ, ઉધાર અને વેપાર સમજાવો
- સમજો કે નિયમો, સંભાવના અને પ્રવેશ પરિણામોને કેવી રીતે અસર કરે છે
- દૃશ્યમાન નાણાકીય લક્ષ્ય તરફની પ્રગતિને ટ્રેક કરો
- પ્રયાસ, જોખમ, ન્યાય અને નિર્ણય પ્રક્રિયા પર વિચાર કરો
સામગ્રી
- વ્યક્તિગત HOME ટાઇલ્સ (કાગળ અથવા કાર્ડ સ્ટોક, દરેક વિદ્યાર્થી માટે એક)
- સ્ટિકી ટેક
- પેન અથવા માર્કર્સ
- સોનાના સિક્કા ટોકન્સ
- ડાઇસ
- કેલ્ક્યુલેટર્સ
- પ્લેઇંગ કાર્ડ્સ (૫૨-કાર્ડ ડેક)
- ચેલેન્જ ઇન્ડેક્સ કાર્ડ્સ
- અનાજ અને લોટના ટોકન્સ/કાર્ડ્સ
- બેંક રેટ કાર્ડ
- વધારાનું: ટાઈમર અથવા દેખાતું ઘડિયાળ
ઉપકરણો
- સ્ટેશન તરીકે ગોઠવેલા ટેબલ્સ અથવા ડેસ્ક્સ
- હલનચલન માટે ખુલ્લી વર્ગખંડ જગ્યા
- વધારાનું:
પ્રક્રિયા
પ્રારંભ
પ્રવૃત્તિ પહેલાં
૪૫ મિનિટ
નાનું અર્થતંત્ર શું છે તે રજૂ કરો, જ્યાં દરેક વ્યક્તિ પોતાનાં ઘરથી શરૂઆત કરે છે. સમજાવો કે HOME એ વ્યક્તિગત સંગ્રહ, યોજના અને પ્રગતિ ટ્રેક કરવા માટેનું સ્થાન છે. સમજાવો કે હલનચલન, પ્રવેશ અને તકો નિયમો અને સંભાવના દ્વારા મર્યાદિત છે, અને દરેક વ્યક્તિ એ જ સિસ્ટમ હેઠળ રમે છે.
- HOME ટાઇલ ગોઠવણી (૧૦ મિનિટ)
દરેક શીખનાર:
- એક HOME ટાઇલ મેળવે છે
- તેમનું નામ સ્પષ્ટ રીતે લખે છે
- ડેકમાંથી એક કાર્ડ ખેંચે છે
- તેમની ચેલેન્જ શોધે છે
- કાર્ડને HOME ટાઇલ પર સ્ટિકી ટેકથી ચોંટાડે છે
- તેમનું લક્ષ્ય તપાસે છે (બચત, રોકાણ, અથવા ઉધાર)
- HOME ટાઇલ પર લક્ષ્ય રકમ લખે છે
સમજાવો કે HOME ટાઇલ સ્થિર રહે છે, લક્ષ્યો દેખાતા રહે છે, અને શીખનારોએ તેમની પ્રગતિ ઈમાનદારીથી અપડેટ કરવી જોઈએ.
- સ્ટેશન પરિચય (૩૫ મિનિટ)
સ્ટેશનો એક પછી એક રજૂ કરવામાં આવે છે:
- હોમ
- ખેતર
- ફેક્ટરી
- માર્કેટ
- બેંક
ટાઉન સ્ક્વેર રજૂ થયા પછી, ડાઈસ આધારિત હલનચલનના નિયમો બતાવો. શીખનારોએ હોમથી ટાઉન સ્ક્વેર અને ટાઉન સ્ક્વેરથી ગંતવ્ય સુધી જવા માટે ડાઈસ ફેંકવાની પ્રેક્ટિસ કરે છે. ભાર આપો કે નિષ્ફળ રોલ્સમાં દંડ નહીં પણ સમય ગુમાવવો પડે છે.
વિદ્યાર્થીના શબ્દોમાં હેતુ
“હું મારા ઘરેથી શરૂ કરું છું અને મારા પૈસાના લક્ષ્ય તરફ કામ કરું છું.”
વિદ્યાર્થીના શબ્દોમાં હેતુ
- “હું ઘરેથી શરૂ કરું છું અને મારા પૈસાના લક્ષ્ય તરફ કામ કરું છું.”
પ્રવૃત્તિ
૩૦ મિનિટ
સેટઅપ
- બધા સ્ટેશનો ખુલ્લા છે.
- હોમ ટાઈલ્સ રૂમ અથવા ટેબલની આસપાસ ગોઠવવામાં આવે છે.
- ટાઉન સ્ક્વેર કેન્દ્રિય હબ તરીકે કાર્ય કરે છે.
- શીખનારોએ પોતપોતાની હોમ ટાઈલથી શરૂઆત કરે છે.
મોડેલ
શિક્ષક બતાવે છે:
- હોમ ટાઈલ પર હેતુ લખવું
- હલનચલન માટે ડાઈસ ફેંકવું
- એક કમાણી અથવા વેપારની ક્રિયા પૂર્ણ કરવી
- પ્રગતિ નોંધવા માટે ઘરે પાછા ફરવું
કાર્યરત કરો
- શીખનારોએ વારો વારે ડાઈસ ફેંકવું, હલનચલન કરવું અને ક્રિયાઓ પૂર્ણ કરવી. દરેક વારમાં માત્ર એક હલનચલન રોલ માન્ય છે. જો રોલ નિષ્ફળ જાય, તો શીખનાર એ જ જગ્યાએ રહે છે. જ્યારે શીખનાર ઘરે પાછા આવે છે, ત્યારે તેઓ પોતાની હોમ ટાઈલ પર કમાયેલું રકમ અપડેટ કરે છે. ચેલેન્જ કાર્ડ્સ હંમેશા જોડાયેલા રહે છે.
ચેકપોઈન્ટ
- પ્રવૃત્તિના અડધા સમયે શિક્ષક બાકી સમય જાહેર કરે છે.
વિચારવિમર્શ
- શીખનારોએ વિચારવું કે તેઓ કેટલાવાર ઘરે પાછા આવ્યા, કયા સ્ટેશનો વધુ ઉપયોગમાં લીધા, અને હલનચલનના નિયમો કેવી રીતે તેમના પસંદગીઓ પર અસર કરી.
આગામી પગલાં
૧૫ મિનિટ
સમૂહ ચર્ચા:
- કોણે પોતાની ચેલેન્જ પૂર્ણ કરી?
- કયા હેતુઓ સૌથી મુશ્કેલ હતા?
- બચત, રોકાણ અથવા ઉધાર લેવું અલગ કેમ લાગ્યું?
- પ્રવેશ અને સંભાવનાએ પરિણામોને કેવી રીતે અસર કરી?
સમાપ્તિ
- દૃશ્યમાન લક્ષ્ય હોવાને કારણે તમે રમત કેવી રીતે રમ્યા તેમાં ફેરફાર આવ્યો?
- નસીબ વધુ મહત્વનું હતું કે યોજના?
- આગામી વખતે તમે શું અલગ રીતે કરશો?
- આર્થિક વ્યવસ્થામાં તમે કઈ ફેરફારો જોવા માંગો છો?
નોંધો
આ પ્રવૃત્તિની જટિલતા કારણે, આ રમતને બે ભાગોમાં વહેંચી શકાય છે: ભાગ ૧ અને ભાગ ૨. તેમજ, નિયમો સમજાઈ ગયા પછી, વિદ્યાર્થીઓને રસ હોય તેટલી વાર આ રમત ફરી ફરી રમાઈ શકે છે.
વર્ગ વ્યવસ્થાપન
- હોમ ટાઈલ્સ સ્થિર રહે છે
- શીખનાર માત્ર પોતાની હોમ ટાઈલ અપડેટ કરે છે
- દરેક સ્ટેશન પર શક્ય હોય ત્યાં એક જ સક્રિય ભૂમિકા
- શિક્ષક માત્ર નિયમો અમલમાં લાવવા માટે જ હસ્તક્ષેપ કરે છે
વિસ્તરણો અને સ્પોન્જ પ્રવૃત્તિઓ
- વ્યવસાયો
નવી વ્યવસાયિક સ્ટેશનો ઉમેરો જેમ કે બેકરી, મિલ અથવા વર્કશોપ. વ્યવસાયો ઇનપુટ્સ (અનાજ અથવા લોટ) ખરીદે છે, મૂલ્ય ઉમેરે છે અને તૈયાર માલ માર્કેટમાં વેચે છે. માલિકોને ખર્ચ બાદ નફો મળે છે, જે ઉદ્યોગસાહસિકતા અને માર્જિનની ઓળખાણ કરે છે.
- ટોલ રોડ્સટાઉન સ્ક્વેર અને મુખ્ય સ્ટેશનો વચ્ચે ટોલ પોઈન્ટ્સ ઉમેરો. શીખનારોએ પસાર થવા માટે ૧–૨ સોનાં ચૂકવવા પડશે અથવા રાહ જોવી પડશે અને બીજો માર્ગ અજમાવવો પડશે. આ માળખાકીય ખર્ચ, પ્રવેશમાં અવરોધ અને સમયના વ્યવહારોનું મોડલિંગ કરે છે.
- ઘણા ફાર્મ વ્યવસાયોબે અથવા વધુ ફાર્મ સ્ટેશનો જુદા નિયમો સાથે ઉમેરો. ઉદાહરણ તરીકે, ઓછું ચૂકવણી આપતું ઝડપી ફાર્મ, વધુ ચૂકવણી આપતું ધીમું ફાર્મ, અથવા વધુ જોખમવાળું ફાર્મ જેમાં વધુ ફેરફાર હોય. શીખનારોએ જોખમ અને સમયના આધારે પસંદગી કરવી.
- શાળાઓશાળા સ્ટેશન ઉમેરો જ્યાં શીખનારોએ સમય અથવા સોનાં ખર્ચીને તાત્કાલિક લાભ મેળવી શકે છે, જેમ કે વધારાનો ડાઈસ રોલ, ઝડપી ફેક્ટરી કામ, અથવા બેંકમાં વધુ સારા દર. લાભો સમયસર મર્યાદિત હોય છે, જે લાંબા ગાળાના રોકાણને હાઇલાઇટ કરે છે.
ભિન્નીકરણ
- નાના વિદ્યાર્થીઓ: નાની લક્ષ્ય રકમો, વૈકલ્પિક ફરી રોલ, ઓછા સક્રિય સ્ટેશનો
- ELL/પ્રવેશયોગ્યતા: સ્ટેશન અને HOME ટાઇલ્સ પર દૃશ્ય ચિહ્નો, વાંચન પડકારો માટે સાથી સહાય
- સુરક્ષા: સ્ટેશનો વચ્ચે ફક્ત ચાલવું, સ્પષ્ટ ચાલવાની પાથ જાળવવી