3.1 મારા યુગમાં
પ્રવૃત્તિ પ્રકાર મેળવણી જોડી – રંગભરવું – જૂથ ચર્ચા
સમયગાળો ૨૦ મિનિટ
જૂથબદ્ધતા વ્યક્તિગત કાર્ય, વૈકલ્પિક રીતે જોડીને વહેંચવું અને આખા વર્ગની ચર્ચા
વર્ણન
વિદ્યાર્થીઓ જૂના એનાલોગ ટેક્નોલોજી અને તેની આધુનિક ડિજિટલ સમકક્ષ વસ્તુઓને મેળવે છે. દૃશ્ય મેળવણી, રંગભરવું અને ચર્ચા દ્વારા, શીખનારાઓ શોધે છે કે સાધનો સમય સાથે કેવી રીતે વિકસે છે અને નવીનતા લોકોના જીવન, કામ અને સંચાર કરવાની રીતને કેવી રીતે બદલે છે. આ પ્રવૃત્તિ ટેક્નોલોજીકલ પ્રગતિ અને સમય આધારિત પરિવર્તન અંગે પ્રારંભિક જાગૃતિ વિકસાવે છે.
અભ્યાસના પરિણામો
આ પ્રવૃત્તિના અંતે, શીખનારાઓ:
- એનાલોગ અને ડિજિટલ ટેક્નોલોજીના ઉદાહરણો ઓળખી શકે
- સમજી શકે કે ટેક્નોલોજી સમય સાથે બદલાય છે
- નવોત્તરતા એ સુધારો અને અનુકૂલન કરવાની પ્રક્રિયા છે એ ઓળખી શકે
- વિચાર કરી શકે કે ટેક્નોલોજી દૈનિક જીવનને કેવી રીતે અસર કરે છે
સામગ્રી
- છાપેલા મેળવણી વર્કશીટ (પરિશિષ્ટ A જુઓ)
- રંગીન પેન્સિલ્સ અથવા ક્રેયોન્સ
- વધુ સારું હોય તો: દૃશ્ય સહાય (પરિશિષ્ટ B જુઓ)
ઉપકરણ
- વ્હાઇટબોર્ડ અથવા બ્લેકબોર્ડ
- દૃશ્ય સહાય અથવા સ્લાઇડશો
- વધુ સારું હોય તો: ટાઈમર
પ્રક્રિયા
પ્રારંભ
- દરેક વિદ્યાર્થી પાસે કામ કરવા માટે સ્વચ્છ સપાટી છે તેની ખાતરી કરો.
- બોર્ડ અથવા દૃશ્ય પ્રદર્શન પર જૂની ટેક્નોલોજીના ચિત્રો તૈયાર કરો.
- રંગ ભરવાની સામગ્રી અગાઉથી વિતરણ કરો.
- પ્રવૃત્તિની ઓળખાણ આપો: “આજે આપણે જોઈશું કે ટેક્નોલોજી ભૂતકાળથી આજ સુધી કેવી રીતે બદલાઈ છે.”
- ઉદાહરણ તરીકે ટાઈપરાઇટર, વોકમેન, તેલદિવો અથવા VHS ટેપ બતાવો.
- પુછો: “શું તમે આ પહેલાં જોયું છે?” “આજે આપણે તેના બદલે શું ઉપયોગ કરીએ છીએ?”
પ્રવૃત્તિ પહેલાં
૨-૩ મિનિટ
- સમજાવો કે વિદ્યાર્થીઓ ટેક્નોલોજી ડિટેક્ટિવ તરીકે કામ કરશે.
- શબ્દભંડારની ઓળખાણ આપો: એનાલોગ, ડિજિટલ, ટેક્નોલોજી, નવોત્તરતા, વિકાસ.
- સરળ સમજાવટ અથવા ચિત્રો વડે અર્થ સ્પષ્ટ કરો.
- સમજાવો કે હેતુ જૂના સાધનોને આધુનિક સાધનો સાથે મેળવો છે.
વિદ્યાર્થીની ભાષામાં હેતુ
- “જૂની ટેક્નોલોજીને નવી ટેક્નોલોજી સાથે મેળવો અને જુઓ કે વસ્તુઓ કેવી રીતે બદલાઈ છે.”
પ્રવૃત્તિ
૧૦ મિનિટ
સેટઅપ
- દરેક વિદ્યાર્થીને એક મેળવણી વર્કશીટ આપો (પરિશિષ્ટ A જુઓ)
- બોર્ડ પર સરળ સૂચનાઓ લખો.
મોડેલ
- બોર્ડ પર એક ઉદાહરણ મેળવો બતાવો.
- સમજાવો કે કેમ આ બે વસ્તુઓ સાથે જોડાય છે.
કાર્ય કરો
- વિદ્યાર્થીઓ ડાબી બાજુના દરેક એનાલોગ વસ્તુને જમણી બાજુની તેની ડિજિટલ આવૃત્તિ સાથે મેળવે છે.
- વિદ્યાર્થીઓ એ વસ્તુઓને રંગે છે જે તેઓએ અગાઉ ઉપયોગ કરી છે.
- વિદ્યાર્થીઓ એ વસ્તુઓને ગોળ કરે છે જે તેમના ઘરે છે.
- શિક્ષક એ વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરે છે જેમને કેટલીક ટેક્નોલોજી ઓળખાતી નથી.
ચેકપોઈન્ટ
- જુઓ કે વિદ્યાર્થીઓ મોટાભાગના જોડાં સાચા રીતે મેળવે છે કે નહીં.
- જો ઘણા વિદ્યાર્થીઓ મુશ્કેલી અનુભવે તો થોડીવાર રોકો અને દૃશ્ય સાથે સ્પષ્ટતા કરો.
ફોલોઅપ
૩-૫ મિનિટ
- ચર્ચા માટે આખી ક્લાસને એકત્ર કરો.
- પૂછો: “કઈ જૂની ટેક્નોલોજી તમને સૌથી રસપ્રદ લાગી?”
- પૂછો: “કઈ નવી ટેક્નોલોજી તમે સૌથી વધુ ઉપયોગ કરો છો?”
- પૂછો: “શું નવી ટેક્નોલોજી હંમેશા વધુ સારી હોય છે?”
- વૈકલ્પિક જોડ-શેર: વિદ્યાર્થીઓ તેમના પડોશીને એક આશ્ચર્યજનક મેળ જણાવે છે જે તેમણે શીખ્યો.
બંધ
- વર્કશીટ અને સામગ્રી એકત્ર કરો.
- વિદ્યાર્થીઓને તેમના ધ્યાન અને મહેનત માટે આભાર માનો.
- અંતિમ સંદેશ: “ટેક્નોલોજી સમય સાથે બદલાય છે, પણ દરેક સાધન તેના સમયમાં લોકોને સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં મદદ કરે છે.”
નોંધો
વર્ગ વ્યવસ્થાપન
- ખલેલ ન આવે તે માટે સામગ્રી પહેલેથી તૈયાર કરો
- શરૂઆતમાં પૂરું કરનાર વિદ્યાર્થીઓને ધ્યાનપૂર્વક રંગવા અને વિચારવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો
વિસ્તરણ અને સ્પોન્જ પ્રવૃત્તિઓ
- માતા-પિતા અથવા દાદા-દાદી સાથે જૂની ટેક્નોલોજી વિશે ઘર પર ઇન્ટરવ્યુ
- એક સાધનનું ભવિષ્યનું સંસ્કરણ શોધો અને દોરો
- જૂની ટેક્નોલોજી વિશેના ટૂંકા ડેમો વિડિઓઝ જુઓ
ભિન્નીકરણ
- નાના વિદ્યાર્થીઓ: બોર્ડના દૃશ્યો સાથે માર્ગદર્શન આપેલું મેળવણી
- ELL/પ્રવેશ્યતા: ચિત્રો, સરળ ભાષા, સહપાઠી સહાય
- સુરક્ષા: બેઠેલી પ્રવૃત્તિ, ઓછું હલનચલન