4.1 دروازہ بان
سرگرمی کی قسم رہنمائی شدہ گفتگو - بصری درجہ بندی - ذاتی غور و فکر
دورانیہ 30 منٹ
گروپ بندی پوری جماعت/جوڑوں میں/انفرادی
تفصیل
طلبہ رہنمائی شدہ گفتگو اور بصری مثالوں کے ذریعے عوامی اور نجی جگہوں اور معلومات کے فرق کو دریافت کرتے ہیں۔ روزمرہ کی جانی پہچانی صورتحال استعمال کرتے ہوئے، سیکھنے والے عام طور پر عوامی یا نجی سمجھی جانے والی چیزوں کی درجہ بندی کی مشق کرتے ہیں اور اس خیال پر غور کرتے ہیں کہ افراد خود فیصلہ کر سکتے ہیں کہ کون سی معلومات نجی رکھنی ہیں اور کون سی شیئر کرنی ہیں۔ یہ سرگرمی ابتدائی سطح پر رازداری، حدود اور ذاتی ذمہ داری کا شعور پیدا کرتی ہے۔
سیکھنے کے نتائج
اس سرگرمی کے اختتام تک، سیکھنے والے:
- عوامی اور نجی جگہوں اور معلومات میں فرق کریں گے
- سمجھائیں گے کہ کچھ چیزیں نجی کیوں رکھی جانی چاہئیں
- پہچانیں گے کہ لوگ خود فیصلہ کر سکتے ہیں کہ وہ کیا شیئر کرنا چاہتے ہیں
- احترام کے ساتھ گفتگو اور ذاتی فیصلہ سازی کی مشق کریں گے
مواد
- جگہوں اور معلومات کی مثالیں دکھانے والے بصری معاونات یا فلیش کارڈز (ضمیمہ A دیکھیں)
- طلبہ کے لیے ورک شیٹ جس میں عوامی / نجی کے لیے چیک باکس ہوں (ضمیمہ B دیکھیں)
- پنسلیں یا رنگین پنسلیں
آلات
- وائٹ بورڈ یا پوسٹر بورڈ
- مارکرز
- اختیاری:تصاویر دکھانے کے لیے پروجیکٹر یا اسکرین
طریقہ کار
آغاز
- ایسی بصری معاونات یا سلائیڈز تیار کریں جن میں پارک، بس، واش روم، کار، آنکھوں کا رنگ، پاس ورڈ، بینک پن کوڈ جیسی مثالیں ہوں۔
- بورڈ پر دو سرخیاں لکھیں: عوامی اور نجی۔
- ورک شیٹس اور لکھنے کا سامان ایسی جگہ رکھیں جہاں سے آسانی سے تقسیم کیا جا سکے۔
سرگرمی سے پہلے
5 منٹ
- طلبہ سے پوچھیں: “عوامی” کا کیا مطلب ہے؟ اور “نجی” کا کیا مطلب ہے؟
- متعدد جوابات قبول کریں اور ابھی درست نہ کریں۔
- سمجھائیں کہ آج وہ روزمرہ کی مثالیں دیکھیں گے اور مل کر فیصلہ کریں گے۔
طلبہ کی زبان میں مقصد
- “جانچنا کہ کون سی چیزیں عوامی ہیں، کون سی نجی ہیں، اور میں کیا شیئر کرنا چاہتا ہوں۔”
سرگرمی
20 منٹ
سیٹ اپ
- سمجھائیں کہ کچھ چیزیں عام طور پر عوامی ہوتی ہیں، کچھ عام طور پر نجی، اور کچھ کا انحصار انتخاب پر ہوتا ہے۔
- یہ خیال متعارف کروائیں کہ ہمیشہ ایک ہی درست جواب نہیں ہوتا۔
نمونہ
- ایک مثال دکھائیں جیسے پارک۔
- بلند آواز میں سوچیں: “بہت سے لوگ وہاں جا سکتے ہیں اور دیکھ سکتے ہیں، اس لیے ہم عام طور پر اسے عوامی کہتے ہیں۔”
- دوسری مثال دکھائیں جیسے پاس ورڈ۔
- بلند آواز میں سوچیں: “یہ صرف ایک شخص کی ملکیت ہے، اس لیے ہم عام طور پر اسے نجی رکھتے ہیں۔”
عمل کریں
- ایک وقت میں صرف ایک بصری مثال دکھائیں۔
- طلبہ سے کہیں کہ وہ 'عوامی' یا 'نجی' کے لیے ووٹ دیں یا ہاتھ اٹھائیں۔
- مثال کو بورڈ پر متعلقہ سرخی کے نیچے رکھیں۔
- فالو اپ سوالات پوچھیں جیسے کہ “کیوں؟” یا “کیا یہ کبھی بدل سکتا ہے؟”
- مثالیں استعمال کریں جیسے پارک، بس، واش روم، گاڑی، آنکھوں کا رنگ، پاس ورڈ، بینک پن کوڈ۔
چیک پوائنٹ
- طلبہ سے کہیں کہ وہ اپنے الفاظ میں عوامی اور نجی کے درمیان فرق بیان کریں۔
- سمجھ بوجھ سنیں، رٹی ہوئی تعریفیں نہیں۔
عکاسی
- پوچھیں: “کیا آنکھوں کا رنگ ہمیشہ نجی ہوتا ہے؟”
- پوچھیں: “کیا کوئی چیز نجی ہو سکتی ہے اگرچہ دوسرے لوگ اسے دیکھ سکتے ہوں؟”
- طلبہ کی رہنمائی کریں کہ لوگ خود فیصلہ کرتے ہیں کہ کون سی معلومات شیئر کرنی ہے۔
فالو اپ
۵ منٹ
- چیک باکس ورک شیٹ تقسیم کریں۔
- طلبہ ہر آئٹم کے لیے فیصلہ کریں کہ وہ اسے عوامی رکھیں گے یا نجی۔
- واضح کریں کہ مختلف لوگوں کے جوابات مختلف ہو سکتے ہیں۔
اختتام
- ورک شیٹس اور مواد جمع کریں۔
- اہم خیال کا خلاصہ کریں: “آپ خود فیصلہ کرتے ہیں کہ کون سی معلومات شیئر کرنی ہے۔”
- طلبہ کے لیے آخری پیغام: “پرائیویسی کے بارے میں سمجھداری سے کام لینا آپ کو محفوظ رکھتا ہے۔”
نوٹس
کلاس روم مینجمنٹ
- احترام کے ساتھ سننے اور مختلف رائے رکھنے کی حوصلہ افزائی کریں
- طلبہ سے حساس ذاتی معلومات شیئر کرنے کو نہ کہیں
توسیعات اور اضافی سرگرمیاں
- ڈیجیٹل مثالیں شامل کریں جیسے یوزر نیم یا تصاویر
- معلومات شیئر کرنے کے لیے کلاس کا اصولی پوسٹر بنائیں
- سپر ہیروز اور ولن کو دیکھیں - وہ اپنی شناخت کیوں چھپاتے ہیں؟
- ہر طالب علم کی شیئر کرنے یا نجی رکھنے والی معلومات کا خاکہ بنائیں
تفریق
- چھوٹے طلبہ: صرف جگہ پر مبنی مثالیں استعمال کریں
- بڑے طلبہ: زیادہ مشکل موضوعات پر جائیں (ڈی این اے، چہرے کی شناخت، جی پی ایس لوکیشن، نام)
- ای ایل ایل/رسائی: بصری اشکال، اشارے، سادہ زبان
- حفاظت: اصل پاس ورڈ یا ذاتی ڈیٹا پوچھنے سے گریز کریں