బిట్‌కాయిన్ ప్రాథమికాలు

చర్య రకం కథ చెప్పడం – మార్గనిర్దేశిత చర్చ – ఆలోచన

వ్యవధి 45-60 నిమిషాలు

గుంపులుగామొత్తం తరగతి/జంటలు/వ్యక్తిగతంగా

వివరణ

విద్యార్థులు సతోషి మరియు బిట్‌కాయిన్ జనన కథను వింటారు. మార్గనిర్దేశిత విరామాలు, చర్చ ద్వారా, వారు కథను విలువ, అరుదు, సమయం మరియు శక్తి, అనలాగ్ వర్సెస్ డిజిటల్ వ్యవస్థలు, భద్రత మరియు గోప్యత వంటి గత పాఠాలతో అనుసంధానిస్తారు. ఉపాధ్యాయుడు ముద్రించిన “వైట్ పేపర్” ప్రాప్‌ను ఉపయోగించి సతోషి తన ఆలోచనను ప్రపంచానికి పరిచయం చేసిన క్షణాన్ని నాటకీయంగా చూపిస్తారు. బిట్‌కాయిన్ ఒక ప్రతిపాదనగా ఎలా ప్రారంభమైందో, నిర్మించడానికి కష్టపడాల్సి వచ్చిందో, నెట్‌వర్క్‌ను జీవితం ఉంచేందుకు పాల్గొనేవారి మీద ఆధారపడుతుందో విద్యార్థులు ఆలోచిస్తారు.

అభ్యాస ఫలితాలు

ఈ కార్యకలాపం ముగిసే సమయానికి, విద్యార్థులు:

• సతోషి ఎవరో సులభంగా వివరించగలుగుతారు.
• వైట్ పేపర్ అంటే ఏమిటో వివరించగలుగుతారు.
• జెనెసిస్ బ్లాక్ అనేది బిట్‌కాయిన్ ప్రారంభం అని గుర్తించగలుగుతారు.
• బిట్‌కాయిన్‌కు సమయం, శక్తి, మరియు పంచుకున్న నియమాలు ఎందుకు అవసరమో వివరించగలుగుతారు.
• నెట్‌వర్క్‌లు ప్రజలు పాల్గొనగానే జీవితం ఉంటాయని గుర్తించగలుగుతారు.

పదార్థాలు

• కథ ముద్రిత ప్రతిని (అనుబంధం A చూడండి)
• ముద్రించిన “వైట్ పేపర్” ప్రాప్ (అనుబంధం B చూడండి)
• మూడు కీలక పదాల కార్డులు: VALUE - TIME & ENERGY - TRUST & PRIVACY (అనుబంధం C చూడండి)
• వైట్‌బోర్డ్ మరియు మార్కర్లు
• ఎగ్జిట్ స్లిప్స్ లేదా చిన్న కాగితం
• ఉండితే బాగుంటుంది:బ్లాక్స్ గొలుసు చిత్రం ముద్రిత ప్రతీ, ‘BTC’ అని లేబుల్ చేసిన చిన్న కవర్లు

పరికరాలు

• ఉండితే బాగుంటుంది: వైట్‌బోర్డ్ లేదా ప్రొజెక్టర్ (ఐచ్ఛికం)

పద్ధతి

ప్రారంభం 

• కథను ముద్రించి, “వైట్ పేపర్” ప్రాప్‌ను BTC అని లేబుల్ చేసిన కవర్లో ఉంచండి, నాటకీయంగా చూపించడానికి.
• బోర్డుపై వ్రాయండి: డబ్బు వ్యవస్థలు విఫలమైతే ఏమవుతుంది?
• మూడు కీలక పదాల కార్డులు సిద్ధం చేయండి: VALUE • TIME & ENERGY • TRUST & PRIVACY.
• ఆసక్తిని రేకెత్తించేందుకు బోర్డుపై “బ్యాంక్ – మూసివేసింది” అనే సంకేతాన్ని సులభంగా గీయండి.
• కథలో మార్గనిర్దేశిత చర్చ కోసం ముందుగా 3–4 విరామ బిందువులను ఎంచుకుని గుర్తించండి. 

చర్యకు ముందు

5 నిమిషాలు

1. విద్యార్థులను అడగండి: “ఒక బ్యాంక్ మూసివేసి ప్రజలు తమ డబ్బు తీసుకోలేకపోతే ఏమవుతుంది?”
2. ప్రతిస్పందనలను బోర్డుపై వ్రాయండి. గత అధ్యాయాలకు (విలువ, అరుదు, నమ్మకం) తక్కువగా అనుసంధానించండి.
3. ఇంకా బిట్‌కాయిన్ గురించి వివరించవద్దు. ఆసక్తిని పెంచండి.
4. BTC అని లేబుల్ చేసిన మూసివేసిన కవర్‌ను విద్యార్థులకు చూపించండి.
5. చెప్పండి: “ఈ కవర్లో డబ్బును శాశ్వతంగా మార్చిన ఒక ఆలోచన ఉంది.”

విద్యార్థి మాటల్లో లక్ష్యం

•  “బిట్‌కాయిన్ ఎలా ప్రారంభమైందో, ప్రజలు దాన్ని ఎందుకు కొనసాగిస్తున్నారో నేర్చుకుంటాం.”

కార్యకలాపం

20–25 నిమిషాలు

అమరిక

1. విద్యార్థులు ఒక వృత్తంలో లేదా శ్రద్ధగా వినే విధంగా కూర్చుంటారు.
2. ముద్రించిన కథను మరియు తెల్ల కాగితపు ప్రాప్‌ను పట్టుకుంటారు.

నిర్వహణ

1. కథను సహజమైన వేగంతో గట్టిగా చదవండి.
2. ప్రధాన సందర్భాలలో కొద్దిగా విరామం ఇవ్వండి:
   • బ్యాంక్ మూసివేసినప్పుడు – సమస్య ఏమిటి?
   • Satoshi రాత్రిపూట పనిచేసినప్పుడు – శ్రమ ఎందుకు ముఖ్యం?
   • తెల్ల కాగితాన్ని చూపించినప్పుడు – ఒక ఆలోచనను ప్రపంచంతో పంచుకోవడం అంటే ఏమిటి?
   • Genesis Block ప్రస్తావించినప్పుడు – ప్రారంభం అంటే ఏమిటి?
   • నెట్‌వర్క్ జీవించాల్సినప్పుడు – దాన్ని ఎవరు జీవించనిస్తారు?
3. విరామాలను చిన్నగా ఉంచి, కథలో లీనతను కాపాడండి.

పరిశీలన

• మొత్తం తరగతి చర్చ:
  • Bitcoin‌కు పాల్గొనేవారు ఎందుకు అవసరం?
  • ప్రజలు నియమాలను పట్టించుకోకపోతే ఏమవుతుంది?
• మునుపటి అధ్యాయాలతో అనుసంధానం:
  • విలువ – Bitcoin ఎందుకు అరుదుగా ఉండాలి?
  • సమయం & శక్తి – Proof of Work ఎందుకు ముఖ్యం?
  • అనలాగ్ vs డిజిటల్ – Bitcoin కాగితపు డబ్బుతో ఎలా భిన్నంగా ఉంది?
  • భద్రత & గోప్యత – మనం కీలు ఎందుకు రక్షించాలి?

తదుపరి చర్య

2 నిమిషాలు

• విద్యార్థులు ఒక ఎగ్జిట్ వాక్యం పూర్తి చేస్తారు:
  • Bitcoin ప్రారంభమైంది ______ వద్ద.
  • Satoshi ప్రపంచానికి ______ను చూపించారు.
  • నెట్‌వర్క్ జీవించేది ______ సమయంలో.
• ప్రత్యుత్తరాలను సేకరించండి.
• తదుపరి కార్యాచరణను పరిచయం చేస్తూ, Satoshi ఎక్కడికి వెళ్లిపోయారో తెలుసుకుందాం అని చెప్పండి.

ముగింపు

• ఎగ్జిట్ స్లిప్స్ మరియు ఏవైనా పరిశీలన షీట్లను సేకరించండి.
• విద్యార్థులు ముద్రించిన కథ ప్రతులు, ప్రాంప్ట్ కార్డులు, ఇతర సామగ్రిని నిర్ణీత ప్రదేశానికి తీసుకురావాలని అడగండి.
• కథ చెప్పేందుకు అమరిక మారితే, విద్యార్థులు కుర్చీలను సరిగ్గా అమర్చాలి లేదా సీటింగ్‌ను తిరిగి అమర్చాలి.
• తెల్ల కాగితపు ప్రాప్ మరియు అనుబంధ సామగ్రిని భవిష్యత్తు వినియోగానికి సురక్షితంగా ఉంచండి.
• తదుపరి తరగతి కోసం గది సిద్ధం చేయండి లేదా విద్యార్థులను ప్రశాంతంగా తదుపరి కార్యాచరణకు మారుస్తూ తీసుకెళ్లండి.

గమనికలు

తరగతి నిర్వహణ

• వినే నిబంధనలను స్పష్టంగా చెప్పండి.
• మార్పులకు కాల్-బ్యాక్ సంకేతాలను ఉపయోగించండి.
• చర్చను లక్ష్యబద్ధంగా, సమయ పరిమితిలో ఉంచండి.

విస్తరణలు & స్పాంజ్ కార్యకలాపాలు

• ధన భవిష్యత్తును మీరు ఎలా రక్షిస్తారో Satoshiకి ఒక ఉత్తరం రాయండి.
• Genesis Blockను మూడు చిహ్నాలతో గీయండి: గొలుసు, గడియారం, తాళం.
• Satoshi తెల్ల కాగితాన్ని చూపిస్తున్నట్లు పాత్రధారణ చేయండి.

విభిన్నీకరణ

• చిన్న వయస్సు విద్యార్థులు: చదవడం చిన్న భాగాలుగా చేసి, సమస్య–ఆలోచన–పరిష్కారం నిర్మాణంపై దృష్టి పెట్టండి.
• ELL/ప్రాప్యత: ముందుగా పదజాలాన్ని నేర్పండి: ప్రతిపాదన, జనిసిస్, నెట్‌వర్క్, శ్రమ, పాల్గొనేవారు.
• భద్రత: ఎగ్జిట్ పనులకు వాక్య ప్రారంభాలను ఇవ్వండి.

కార్యకలాపం రకం సృజనాత్మక రచన – సహకారాత్మక అభ్యాసం – నాటకీయ కళలు

వ్యవధి 60 నిమిషాలు

గుంపులుగా వ్యక్తిగతం / చిన్న గుంపులు

వివరణ

ఈ పాఠంలో, విద్యార్థులు నాలుగు స్వతంత్ర ఆలోచనలను స్టికీ నోట్లపై రాసి వాటిని ఉపయోగించి ఒక కథను నిర్మిస్తారు. వారు మొదటగా Satoshi అదృశ్యమైన గత కథను గుర్తుచేసుకుంటారు మరియు అతను ఎక్కడికి వెళ్లాడో ఊహిస్తారు. ఆపై, మార్గదర్శక ప్రశ్నల ద్వారా నాలుగు ఆలోచనలను సృష్టించి, వాటిని ప్రారంభం, మధ్య, ముగింపు నిర్మాణంలో అమర్చుతారు. నిర్మిత పంచుకోవడం మరియు స్టికీ నోట్ మార్పిడి ద్వారా, వారు తమ కథనాలను కొత్త పరిమితులను చేర్చేలా సవరించుకుంటారు. చివరగా, ఈ పాఠం రాసిన లేదా చిత్రించిన తుది ముసాయిదా లేదా తరగతి కలిపి రూపొందించిన కథా వక్రాన్ని ఉపయోగించి చిన్న నాటకీయ ప్రదర్శనతో ముగుస్తుంది.

అభ్యాస ఫలితాలు

ఈ కార్యకలాపం ముగిసే సమయానికి, అభ్యాసకులు:

• ఆలోచనలను ప్రారంభం, మధ్య, ముగింపు క్రమంలో అమర్చగలుగుతారు
• స్వతంత్ర అంశాల నుండి తార్కిక కథను నిర్మించగలుగుతారు
• కొత్త పరిమితులు వచ్చినప్పుడు కథను అనుసంధానించగలుగుతారు
• నిర్వహిత సహచర కథా పంచుకోవడంలో పాల్గొంటారు
• చిన్న నాటకీయ ప్రదర్శనలో సహకరిస్తారు

పదార్థాలు

• స్టికీ నోట్లు (ప్రతి విద్యార్థికి 4)
• మార్కర్లు లేదా పెన్సిళ్లు
• మూడు కాలమ్స్ ఉన్న హ్యాండౌట్: ప్రారంభం / మధ్య / ముగింపు (అనుబంధం A చూడండి)
• వైట్‌బోర్డ్
• టైమర్
• ఉండితే మంచిది: రంగు స్టికీ నోట్లు, టైమర్

పరికరాలు

• వైట్‌బోర్డ్
• మార్కర్లు
• ఉండితే మంచిది: మార్పులకు బెల్ లేదా సంకేతం

పద్ధతి

ప్రారంభం 

• తర్వాత మూడు కాలమ్స్ అమరిక కోసం వైట్‌బోర్డ్‌ను సిద్ధం చేయండి.
• మార్కర్లు అందుబాటులో ఉన్నాయో చూసుకోండి.
• సమయ సంకేతాలు మరియు గుంపుల అమరికలు నిర్ధారించండి. 

పూర్వ-కార్యకలాపం

8 నిమిషాలు

1. Satoshi అదృశ్యమైన గత కథను ప్రస్తావిస్తూ మునుపటి అభ్యాసాన్ని చురుకుగా చేయండి.
2. ప్రశ్నించండి:
   • మీరు అనుకుంటే Satoshi ఎక్కడికి వెళ్లాడు?
   • అతను ఎందుకు వెళ్లిపోయాడని మీరు అనుకుంటున్నారు?
   • తర్వాత ఏమి జరిగి ఉండొచ్చు?
3. సంక్షిప్త సమాధానాలు తీసుకోండి.
4. ఈ రోజు విద్యార్థులు చిన్న చిన్న ఆలోచనలను కలిపి తమ స్వంత కథలను నిర్మించబోతున్నారని వివరించండి.
5. ఒక విద్యార్థిని/విద్యార్థిని ఈ పని ఏమిటో తన మాటల్లో వివరించమని అడగండి.

విద్యార్థి మాటల్లో లక్ష్యం

•  “మనం చిన్న ఆలోచనలను ఒక పూర్తి కథగా మార్చబోతున్నాం.”

కార్యకలాపం

30 నిమిషాలు

నిర్వహించండి

1. పదార్థాలను పంపిణీ చేయండి - ప్రతి విద్యార్థికి నాలుగు స్టికీ నోట్లు మరియు మార్కర్లు ఇవ్వండి. నియమాన్ని వివరించండి: ప్రతి స్టికీ నోట్లో ఒక చిన్న ఐడియా మాత్రమే రాయాలి.
2. ఐడియా జనరేషన్ - విద్యార్థులు ఈ నాలుగు ప్రశ్నలకు స్పందించాలి:
   • మీ కలల సెలవుల గమ్యం ఏమిటి?
   • మీ వద్ద ఒక బిట్‌కాయిన్ ఉంటే, మీరు ఏమి చేస్తారు?
   • ఒక మంచి రోజును చెడు రోజుగా మార్చే విషయం ఏమిటి?
   • మీ హీరో ఎవరు?
3. క్లాస్‌లో తిరుగుతూ, విద్యార్థుల సమాధానాలు సంక్షిప్తంగా, చదవదగినట్లుగా ఉన్నాయో లేదో చూసుకోండి.
4. మూడు కాలమ్స్ ఉన్న హ్యాండౌట్ ఇవ్వండి. విద్యార్థులు తమ నాలుగు స్టికీ నోట్లు ప్రారంభం, మధ్య, ముగింపు కాలమ్స్‌లో పెట్టాలి. ఒక కాలమ్‌లో ఒకటి కంటే ఎక్కువ నోట్లు పెట్టవచ్చు.
5. కథ ముసాయిదా - విద్యార్థులు తమ నాలుగు స్టికీ నోట్లను ఉపయోగించి చిన్న కథను నిర్మించాలి. అవసరాలు:
   • స్పష్టమైన ప్రారంభం
   • మధ్యలో ఒక మార్పు లేదా సమస్య
   • ఏమి జరిగిందో చూపించే ముగింపు
6. విద్యార్థులు 3–4 మందితో గుంపులు ఏర్పరచాలి. ప్రతి విద్యార్థి తన కథను చెబుతారు. వినేవారు స్పష్టత లేదా ఆసక్తి గురించి ఒక చిన్న వ్యాఖ్య ఇవ్వాలి.
7. ప్రతి విద్యార్థి ఒక స్టికీ నోట్ తీసి ఎడమవైపు ఉన్నవారికి ఇస్తారు. కొత్త ఐడియాను కలుపుకుని తమ టైమ్‌లైన్‌ను తిరిగి అమర్చాలి. కథను సవరించి మళ్లీ చెప్పాలి.

ఐచ్ఛికం: సమయం ఉంటే మార్పిడి మరోసారి చేయండి.

చెక్‌పాయింట్

1. మీ కథలో ఏమి మారింది?
2. కొత్త ఐడియాను కలుపుకోవడం సులభమా లేదా కష్టమా?

ఉత్పత్తి

ఐచ్ఛికం 1: పెద్దవయసు విద్యార్థులు తుది ముసాయిదా రాయాలి లేదా చిన్నవయసు విద్యార్థులు మూడు భాగాల డ్రాయింగ్‌తో క్యాప్షన్లు రాయాలి.

ఐచ్ఛికం 2: స్టికీ నోట్లు సేకరించి, బోర్డుపై యాదృచ్ఛికంగా క్లాస్ కథా నిర్మాణాన్ని రూపొందించండి. చిన్న గుంపుల్లో, విద్యార్థులు బోర్డు అంశాలన్నింటినీ ఉపయోగించి 2 నిమిషాల పాత్ర పోషణ తయారు చేయాలి. ప్రదర్శనల తర్వాత, ప్రతి కథలో మలుపు మరియు ముగింపును గుర్తించండి.

ఫాలో-అప్

2 నిమిషాలు

1. పాఠాన్ని పునఃసమీక్షించండి మరియు బలపరచండి.
2. ప్రశ్నించండి:
   • ఒక కథలో క్రమం ఎందుకు ముఖ్యం?
   • మధ్య భాగాన్ని బలంగా చేసే అంశం ఏమిటి?
   • మీ మొదటి వెర్షన్ నుండి తుది వెర్షన్ వరకు ఏమి మారింది?

ముగింపు

• స్టికీ నోట్లు మరియు హ్యాండౌట్లు సేకరించండి.
• బోర్డు మరియు ఇతర పదార్థాలను శుభ్రం చేయండి.
• మార్కర్లు తిరిగి ఇవ్వండి.
• క్లాస్‌రూమ్ అమరికను తిరిగి సెట్ చేయండి.
• విద్యార్థుల పనిని సరిగ్గా నిల్వ చేయండి లేదా సమర్పించండి.

గమనికలు

క్లాస్‌రూమ్ నిర్వహణ

• రాయడానికి సమయం వచ్చినప్పుడు మాత్రమే స్టికీ నోట్లు ఇవ్వండి.
• ప్రతి దశకు స్పష్టమైన సమయ పరిమితిని చూపించండి.
• ప్రతి గుంపులో సభ్యుల సంఖ్య తక్కువగా ఉంచండి, అందరూ పాల్గొనడానికి.

విస్తరణలు & అదనపు కార్యకలాపాలు

• తుది ముసాయిదాలో సంభాషణ తప్పనిసరిగా ఉండాలి.
• మధ్యలో తప్పనిసరిగా కనిపించాల్సిన రహస్య వస్తువును జోడించండి.
• హీరో ప్రారంభంలో కనిపించకూడదనే నియమాన్ని పరిచయం చేయండి.

విభిన్నీకరణ

• చిన్నవయసు విద్యార్థులు: రాయడానికి ముందు డ్రాయింగ్ అనుమతించండి, వాక్య ప్రారంభాలను ఇవ్వండి.
• ELL/ప్రాప్యత: పదజాల సహాయం ఇవ్వండి, రాయడానికి ముందు నోటితో కథ చెప్పడానికి అనుమతించండి.
• భద్రత: పాత్ర పోషణ సమయంలో కదలిక నియంత్రణలో ఉండేలా చూసుకోండి.

చర్య రకం అనుకరణ • జ్ఞాపక ఆట • బృంద పోటీ

వ్యవధి 45 నిమిషాలు

గుంపులుగా చిన్న బృందాలు (3–4 విద్యార్థులు) + మొత్తం తరగతి సమయాలు

వివరణ

ఈ కార్యకలాపంలో, విద్యార్థులు ప్లేయింగ్ కార్డులను హాష్‌లుగా మరియు పదజాల పదాలను లావాదేవీలుగా ఉపయోగించి Bitcoin మైనింగ్‌ను అనుకరిస్తారు. బృందాలు సరిపోలే జంటలను కనుగొనడానికి కార్డులను తిప్పుతారు. రెండు ఒకేలా ఉన్న కార్డులు కనుగొంటే, వారు “It’s mine” అని అంటారు. సరైన జంట వారికి మెంపూల్‌లోకి ప్రవేశాన్ని ఇస్తుంది, అక్కడ వారు ఒక Bitcoin పదజాల పదాన్ని సేకరిస్తారు. పదాలు బ్లాక్‌లుగా సమూహీకరించబడతాయి మరియు ధృవీకరణ తర్వాత మాత్రమే లెక్కించబడతాయి. మైనింగ్ పూల్‌లోని కార్డుల సంఖ్య కష్టతను సూచిస్తుంది మరియు రౌండ్ల మధ్య సర్దుబాటు చేయబడుతుంది. తుది స్కోర్లు ప్రతి బృందం వాలెట్‌లో నిల్వ ఉన్న ధృవీకరించబడిన పదాల్లోని మొత్తం అక్షరాలను లెక్కించడం ద్వారా గణించబడతాయి.

అభ్యాస ఫలితాలు

ఈ కార్యకలాపం ముగిసే సమయానికి, విద్యార్థులు:

• మైనింగ్‌కు పునరావృత ప్రయత్నాలు అవసరమని వివరించండి
• కష్టత ఎలా పెరగవచ్చు లేదా తగ్గవచ్చో వివరించండి
• లావాదేవీలు బ్లాక్‌లుగా సమూహీకరించబడతాయని అర్థం చేసుకోండి
• ధృవీకరణ వచ్చిన తర్వాతే యాజమాన్యం వస్తుందని గుర్తించండి
• ప్రయత్నానికి బహుమతిని అనుసంధానించండి

పదార్థాలు

• 1–2 ప్లేయింగ్ కార్డుల డెక్కులు
• 40–60 Bitcoin పదజాల కార్డులు (అనుబంధం A చూడండి)
• ప్రతి బృందానికి WALLET అని లేబుల్ చేసిన 1 కవర్లు
• BLOCK అని పెద్ద లేబుల్ ఉన్న 1 పెద్ద కవర్
• MEMPOOL మరియు MINING POOL అని లేబుల్ చేసిన బోర్డులు
• ఉండితే బాగుంటుంది: ధృవీకరణ కోసం స్టిక్కర్లు లేదా స్టాంపులు, స్కోర్లు నమోదు చేయడానికి వైట్‌బోర్డు

పరికరాలు

• టైమర్
• కార్డులను పరచడానికి టేబుల్ లేదా నేల స్థలం
• ఉండితే బాగుంటుంది: బ్లాక్ పూర్తయినప్పుడు గంట లేదా సంకేత ధ్వని

పద్ధతి

ప్రారంభం 

1.  ప్రధాన పదాలను సంక్షిప్తంగా పునఃసమీక్షించండి: హాష్, మైన్, బ్లాక్, వాలెట్, కష్టత.
2. వివరణలు సంక్షిప్తంగా మరియు స్పష్టంగా ఉంచండి.
3. ఈ రోజు వారు పదాలను సంపాదించడానికి ముందు “పని నిరూపించాలి” అని వివరించండి.

కార్యకలాపానికి ముందు

5 నిమిషాలు

1. 20 ప్లేయింగ్ కార్డులను గ్రిడ్‌లో కిందకు ఉంచండి. వివరించండి: రెండు ఒకేలా ఉన్న కార్డులు = సరైన హాష్.
2. మీరు జంటను కనుగొంటే, స్పష్టంగా చెప్పండి: “It’s mine.”
3. రెండు కార్డులను తిప్పి, అవి సరిపోలకపోతే తిరిగి ఉంచడం ఎలా చేయాలో ప్రదర్శించండి.

విద్యార్థి మాటల్లో లక్ష్యం

•  “నేను సరిపోలే జంటను కనుగొని ‘It’s mine’ అని చెప్పి నా వాలెట్‌కి ఒక పదాన్ని సంపాదిస్తాను.”

కార్యకలాపం

30 నిమిషాలు

అమరిక

1. విద్యార్థులను 3–4 మందితో బృందాలుగా విభజించండి.
2. ప్రతి బృందానికి ఒక WALLET కవర్ ఇవ్వండి.
3. అన్ని పదజాల కార్డులను MEMPOOL ప్రాంతంలో కిందకు ఉంచండి.
4. BLOCK కవర్‌ను ముందుభాగంలో ఉంచండి.

నిర్వహించండి

1. మైనింగ్ పూల్‌లో 20 కార్డులను ఉపయోగించండి.
2. జట్లు రెండు కార్డులను తిప్పుతూ మారుమారుగా ఆడతాయి.
3. అవి జత అయితే, వారు “ఇది నాది” అని అంటారు.
4. వారు మెంపూల్ నుండి ఒక పదాన్ని సేకరిస్తారు.
5. దాన్ని తాత్కాలికంగా ఉంచుకోవడానికి వారు దాన్ని సరిగ్గా చదవాలి.
6. 6–8 నిమిషాల తర్వాత, రౌండ్‌ను ఆపండి.
7. చాలా పదాలు మైనింగ్ అయితే, మరిన్ని కార్డులు జోడించి కష్టం పెంచండి. తక్కువ పదాలు మైనింగ్ అయితే, కార్డులు తీసివేసి కష్టం తగ్గించండి.
8. సాధారణంగా చెప్పండి: “మైనింగ్ చాలా వేగంగా జరిగితే, మనం దాన్ని కష్టంగా చేస్తాము. మైనింగ్ చాలా నెమ్మదిగా జరిగితే, మనం దాన్ని సులభంగా చేస్తాము.”

నిర్వహించండి

1. ప్రతి రౌండ్ ముగిసిన తర్వాత, సంపాదించిన అన్ని పదాలను BLOCK కవర్లో వేసి సేకరించండి.
2. “బ్లాక్ పూర్తయింది” అని ప్రకటించండి.
3. నిర్ధారించబడిన పదాలను ప్రతి జట్టు వాలెట్‌కు తిరిగి ఇవ్వండి.
4. కేవలం నిర్ధారించబడిన పదాలే లెక్కించబడతాయి.

తదుపరి చర్య

4 నిమిషాలు

• మనం మరిన్ని కార్డులు జోడించినప్పుడు ఏమి జరిగింది?
• జతలను కనుగొనడం కష్టం అయ్యిందా?
• మీరు తక్కువ పదాలు సంపాదించారా?
• పొడవైన పదాలు ఎక్కువ స్కోర్లు ఇచ్చాయా?
• అందరూ ఒకే నియమాలను అనుసరించారా?

మూసివేయండి

• అన్ని ఆడిన కార్డులను సేకరించి లెక్కించండి మరియు వాటిని పూర్తి డెక్స్‌కి తిరిగి ఇవ్వండి.
• అన్ని పదాల కార్డులను, ఖాళీ వాలెట్లు మరియు బ్లాక్ కవర్‌ను సేకరించి, బాగా అమర్చండి.
• మైనింగ్ ప్రాంతాన్ని శుభ్రం చేయండి, బోర్డును తుడవండి, టేబుల్స్ మరియు కుర్చీల క్రింద ఉన్న కార్డులను పరిశీలించండి.

గమనికలు

తరగతి నిర్వహణ

• ఒకేసారి ఒక జట్టు మాత్రమే కార్డులను తిప్పాలి
• తమ వంతు రాకముందు కార్డులను తాకకూడదు
• పదాలను స్పష్టంగా పెద్దగా చదవాలి
• జత కాలేని కార్డులను బాగా తిరిగి పెట్టాలి

విస్తరణలు & స్పాంజ్ కార్యకలాపాలు

• ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో తర్వాత హాల్వింగ్ ఈవెంట్‌ను పరిచయం చేయండి: ప్రతి సరైన హాష్‌కు ప్రతి రెండవ పదమే లభిస్తుంది
• సరైన హాష్‌లకు కేవలం ఎరుపు కార్డుల జతలు మాత్రమే అవసరం
• ఒక జట్టు ఒకే రౌండ్‌లో మూడు జతలను మైనింగ్ చేస్తే బోనస్ ఇవ్వండి

విభిన్నీకరణ

• చిన్న పిల్లలు: పదాల కార్డులను నేరుగా మైనింగ్ పూల్‌లో ఉపయోగించడం సులభతరం చేయవచ్చు.
• ELL/ప్రాప్యత: పదాల కార్డులకు చిత్రాలను జోడించండి. సహచరుల సహాయంతో చదవడానికి అనుమతించండి.
• భద్రత: మైనింగ్ పూల్ చుట్టూ ఖాళీ స్థలం ఉంచండి. పరుగెత్తకండి.