6.1 Խնդիրից դեպի արձանագրություն
Գործունեության տեսակ Պատմվածք – Ուղղորդված քննարկում – Ռեֆլեքսիա
Տևողություն 45-60 րոպե
Խմբավորում Ամբողջ դասարան/Զույգերով/Անհատապես
Նկարագրություն
Ուսանողները լսում են Սատոշիի և Bitcoin-ի Գենեզիսի պատմությունը։ Ուղղորդված դադարների և քննարկման միջոցով նրանք կապում են պատմությունը նախորդ դասերին՝ արժեքի, սակավության, ժամանակի և էներգիայի, անալոգային և թվային համակարգերի, ինչպես նաև անվտանգության և գաղտնիության մասին։ Ուսուցիչը օգտագործում է տպագրված «white paper»-ի օրինակ՝ դրամատիկ կերպով ներկայացնելու այն պահը, երբ Սատոշին իր գաղափարը ներկայացնում է աշխարհին։ Ուսանողները խորհում են, թե ինչպես Bitcoin-ը սկսվեց որպես առաջարկ, պահանջեց մեծ աշխատանք կառուցելու համար և կախված է մասնակիցներից՝ ցանցը կենդանի պահելու համար։
Սովորելու արդյունքներ
Այս գործունեության ավարտին սովորողները՝
- Կպարզաբանեն, թե ով է Սատոշին պարզ բառերով։
- Կնկարագրեն, թե ինչ է «white paper»-ը։
- Կնույնականացնեն Գենեզիս բլոկը որպես Bitcoin-ի սկիզբ։
- Կբացատրեն, թե ինչու է Bitcoin-ը պահանջում ժամանակ, էներգիա և ընդհանուր կանոններ։
- Կճանաչեն, որ ցանցերը կենդանի են մնում, երբ մարդիկ մասնակցում են։
Նյութեր
- Պատմության տպագրված օրինակ (Տես հավելված Ա)
- Տպագրված «White Paper»-ի օրինակ (Տես հավելված Բ)
- Երեք հիմնաբառերի քարտեր՝ ԱՐԺԵՔ - ԺԱՄԱՆԱԿ ԵՎ ԷՆԵՐԳԻԱ - ՎՍՏԱՀՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳԱՂՏՆԻՈՒԹՅՈՒՆ (Տես հավելված Գ)
- Մարկերներով գրատախտակ
- Ելքի թերթիկներ կամ փոքր թուղթ
- Լավ է ունենալ՝ Տպագրված բլոկների շղթայի պատկեր, փոքր ծրար՝ «BTC» մակագրությամբ
Սարքավորումներ
- Լավ է ունենալ: Գրատախտակ կամ պրոյեկտոր (ըստ ցանկության)
ԸՆԹԱՑԱԿԱՐԳ
ԲԱՑՈՒՄ
- Տպեք պատմությունը և «White Paper»-ի օրինակը տեղադրեք «BTC» մակագրությամբ ծրարի մեջ՝ դրամատիկ բացման համար։
- Գրեք գրատախտակին. Ի՞նչ է տեղի ունենում, երբ փողի համակարգերը ձախողվում են։
- Պատրաստեք երեք հիմնաբառերի քարտեր՝ ԱՐԺԵՔ • ԺԱՄԱՆԱԿ ԵՎ ԷՆԵՐԳԻԱ • ՎՍՏԱՀՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳԱՂՏՆԻՈՒԹՅՈՒՆ։
- Գրատախտակին նկարեք պարզ «ԲԱՆԿ – ՓԱԿՎԱԾ Է» նշան՝ հետաքրքրասիրություն առաջացնելու համար։
- Նախապես ընտրեք և նշեք 3–4 դադար պատմության մեջ՝ ուղղորդված քննարկման համար։
Նախապատրաստական փուլ
5 րոպե
- Հարցրեք ուսանողներին. «Ի՞նչ կլինի, եթե բանկը փակվի և մարդիկ չկարողանան իրենց գումարը վերցնել»։
- Գրեք պատասխանները գրատախտակին։ Կարճ կապ հաստատեք նախորդ գլուխների հետ (Արժեք, Սակավություն, Վստահություն)
- Դեռ մի բացատրեք Bitcoin-ը։ Կառուցեք հետաքրքրասիրություն։
- Ցուցադրեք ուսանողներին «BTC» մակագրությամբ փակ ծրարը։
- Ասեք. «Այս ծրարի մեջ կա մի գաղափար, որը փոխեց փողի աշխարհը ընդմիշտ»։
Նպատակ՝ Ուսանողի բառերով
- «Մենք սովորելու ենք, թե ինչպես սկսվեց Bitcoin-ը և ինչու մարդիկ ընտրում են այն կենդանի պահել»։
ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ
20–25 րոպե
Պատրաստում
- Ուսանողները նստում են շրջանաձև կամ ուշադիր լսելու դիրքով։
- Պահում է տպագրված պատմությունը և սպիտակ թղթի ատրիբուտը։
Իրականացում
- Բարձրաձայն կարդացեք պատմությունը բնական տեմպով։
- Կարճ դադար տվեք կարևոր պահերին՝
- Երբ բանկը փակվում է – Ո՞րն է խնդիրը։
- Երբ Սատոշին աշխատում է ուշ ժամերին – Ինչո՞ւ է ջանքը կարևոր։
- Երբ սպիտակ թուղթը ներկայացվում է – Ի՞նչ է նշանակում գաղափարը աշխարհին ներկայացնել։
- Երբ հիշատակվում է Genesis Block-ը – Ի՞նչ է նշանակում սկիզբը։
- Երբ ցանցը պետք է կենդանի մնա – Ո՞վ է այն կենդանի պահում։
- Դադարները պահեք կարճ՝ ներգրավվածությունը պահպանելու համար։
Խորհրդածություն
- Ընդհանուր քննարկում՝
- Ինչու՞ է Bitcoin-ին մասնակիցներ անհրաժեշտ։
- Ի՞նչ կլինի, եթե մարդիկ դադարեն հետևել կանոններին։
- Կապ նախորդ գլուխների հետ՝
- Արժեք – Ինչու՞ պետք է Bitcoin-ը սակավ լինի։
- Ժամանակ և էներգիա – Ինչու՞ է Proof of Work-ը կարևոր։
- Անալոգային և թվային – Ինչպե՞ս է Bitcoin-ը տարբերվում թղթադրամից։
- Անվտանգություն և գաղտնիություն – Ինչու՞ պետք է պաշտպանենք բանալիները։
ՀԵՏԱԳԱՅԻՆ
2 րոպե
- Ուսանողները լրացնում են մեկ ելքի նախադասություն՝
- Bitcoin-ը սկսվեց, երբ ______։
- Սատոշին աշխարհին ներկայացրեց ______։
- Ցանցը կենդանի է մնում, երբ ______։
- Հավաքել պատասխանները։
- Նախապատրաստեք հաջորդ գործունեությունը՝ նշելով, որ կպարզենք, թե ուր անհետացավ Սատոշին։
ԱՎԱՐՏ
- Հավաքել ելքի թերթիկները և խորհրդածության թերթերը։
- Խնդրեք ուսանողներին վերադարձնել տպագրված պատմության օրինակները, հուշաթերթիկները և նյութերը նշված վայր։
- Թող ուսանողները կոկիկ դասավորեն աթոռները կամ վերադասավորեն նստատեղերը, եթե դրանք փոխվել էին պատմություն պատմելու համար։
- Համոզվեք, որ սպիտակ թղթի ատրիբուտը և հավելվածի նյութերը ապահով պահված են հետագա օգտագործման համար։
- Պատրաստեք սենյակը հաջորդ դասի համար կամ հանգիստ տեղափոխեք ուսանողներին հաջորդ պլանավորված գործունեությանը։
ՆՇՈՒՄՆԵՐ
Դասարանի կառավարում
- Սահմանեք լսելու հստակ ակնկալիքներ։
- Օգտագործեք հետադարձ ազդանշաններ անցումների համար։
- Պահեք քննարկումը կենտրոնացված և ժամանակի մեջ։
Ընդլայնումներ և լրացուցիչ գործունեություններ
- Գրեք նամակ Սատոշիին՝ բացատրելով, թե ինչպես կպաշտպանեք փողի ապագան։
- Նկարեք Genesis Block-ը երեք խորհրդանիշով՝ շղթա, ժամացույց, կողպեք։
- Խաղացեք Սատոշիի դերը՝ ներկայացնելով սպիտակ թուղթը։
Տարբերակված մոտեցում
- Փոքր տարիքի ուսանողներ՝ Կրճատեք ընթերցման հատվածները և կենտրոնացեք խնդիր–գաղափար–լուծում կառուցվածքի վրա։
- Օտար լեզվի սովորողներ/Մատչելիություն՝ Նախապես սովորեցրեք բառապաշարը՝ առաջարկ, գենեզիս, ցանց, ջանք, մասնակից։
- Անվտանգություն՝ Տվեք նախադասության մեկնարկներ ելքի առաջադրանքների համար։