4.1 دروازهبانها
نوع فعالیت بحث هدایتشده - طبقهبندی تصویری - تأمل شخصی
مدت زمان ۳۰ دقیقه
نحوه گروهبندی کل کلاس/دونفره/انفرادی
توضیحات
دانشآموزان تفاوت بین فضاها و اطلاعات عمومی و خصوصی را از طریق بحث هدایتشده و مثالهای تصویری بررسی میکنند. با استفاده از موقعیتهای آشنا در زندگی روزمره، فراگیران تمرین میکنند که چه چیزهایی معمولاً عمومی یا خصوصی هستند و درباره این ایده فکر میکنند که هر فرد میتواند انتخاب کند چه اطلاعاتی را خصوصی نگه دارد یا به اشتراک بگذارد. این فعالیت باعث افزایش آگاهی اولیه درباره حریم خصوصی، مرزها و مسئولیت شخصی میشود.
نتایج یادگیری
در پایان این فعالیت، فراگیران خواهند توانست:
- تفاوت بین فضاها و اطلاعات عمومی و خصوصی را تشخیص دهند
- توضیح دهند چرا برخی چیزها باید خصوصی بمانند
- تشخیص دهند که افراد میتوانند انتخاب کنند چه چیزی را به اشتراک بگذارند
- تمرین بحث محترمانه و تصمیمگیری شخصی
مواد مورد نیاز
- ابزارهای بصری یا کارتهای تصویری که نمونههایی از مکانها و اطلاعات را نشان میدهند (به پیوست الف مراجعه کنید)
- برگه کار دانشآموز با چکباکس برای عمومی / خصوصی (به پیوست ب مراجعه کنید)
- مداد یا مداد رنگی
تجهیزات
- وایتبرد یا مقوای پوستر
- ماژیک
- داشتن این موارد خوب است: ویدئو پروژکتور یا صفحه نمایش برای تصاویر
روند اجرا
آغاز
- ابزارهای بصری یا اسلایدهایی آماده کنید که نمونههایی مانند پارک، اتوبوس، سرویس بهداشتی، خودرو، رنگ چشم، گذرواژه، رمز کارت بانکی را نشان میدهند.
- روی تخته دو عنوان بنویسید: عمومی و خصوصی.
- برگههای کار و نوشتافزارها را در جایی قرار دهید که به راحتی قابل توزیع باشند.
پیش از فعالیت
۵ دقیقه
- از دانشآموزان بپرسید: «عمومی یعنی چه؟» و «خصوصی یعنی چه؟»
- پاسخهای مختلف را بپذیرید و فعلاً تصحیح نکنید.
- توضیح دهید که امروز به مثالهای روزمره نگاه میکنند و با هم تصمیم میگیرند.
هدف به زبان دانشآموز
- «ارزیابی کنم چه چیزهایی عمومی است، چه چیزهایی خصوصی است و چه چیزی را میخواهم به اشتراک بگذارم.»
فعالیت
۲۰ دقیقه
آمادهسازی
- توضیح دهید که برخی چیزها معمولاً عمومی هستند، برخی معمولاً خصوصیاند و برخی بستگی به انتخاب دارند.
- ایده را معرفی کنید که همیشه یک پاسخ درست وجود ندارد.
الگو
- یک مثال مانند پارک را نشان دهید.
- با صدای بلند فکر کنید: «خیلیها میتوانند به آنجا بروند و آن را ببینند، پس معمولاً میگوییم این عمومی است.»
- مثال دوم مانند گذرواژه را نشان دهید.
- با صدای بلند فکر کنید: «این فقط متعلق به یک نفر است، پس معمولاً آن را خصوصی نگه میداریم.»
انجام دهید
- هر بار فقط یک مثال تصویری نشان دهید.
- از دانشآموزان بخواهید رأی بدهند یا دست خود را برای «عمومی» یا «خصوصی» بالا ببرند.
- مثال را زیر عنوان مناسب روی تخته قرار دهید.
- سوالات پیگیری مانند «چرا؟» یا «آیا این میتواند تغییر کند؟» بپرسید.
- از مثالهایی مانند پارک، اتوبوس، سرویس بهداشتی، ماشین، رنگ چشم، رمز عبور، رمز کارت بانکی استفاده کنید.
نقطه بررسی
- از دانشآموزان بخواهید تفاوت بین عمومی و خصوصی را با کلمات خودشان توضیح دهند.
- به دنبال درک مطلب باشید، نه تعاریف حفظشده.
تأمل
- بپرسید: «آیا رنگ چشم همیشه خصوصی است؟»
- بپرسید: «آیا چیزی میتواند خصوصی باشد حتی اگر دیگران آن را ببینند؟»
- دانشآموزان را به سمت این ایده هدایت کنید که افراد خودشان انتخاب میکنند چه اطلاعاتی را به اشتراک بگذارند.
پیگیری
۵ دقیقه
- برگه کار با چکباکس را توزیع کنید.
- دانشآموزان برای هر مورد تصمیم میگیرند که آن را عمومی نگه دارند یا خصوصی.
- تأکید کنید که پاسخها ممکن است برای افراد مختلف متفاوت باشد.
پایان
- برگهها و وسایل را جمعآوری کنید.
- ایده کلیدی را خلاصه کنید: «شما تصمیم میگیرید چه اطلاعاتی را به اشتراک بگذارید.»
- پیام پایانی به دانشآموزان: «هوشمند بودن درباره حریم خصوصی به شما کمک میکند ایمن بمانید.»
یادداشتها
مدیریت کلاس
- گوش دادن محترمانه و پذیرش نظرات متفاوت را تشویق کنید
- از درخواست اطلاعات شخصی حساس از دانشآموزان خودداری کنید
فعالیتهای تکمیلی و سرگرمی
- مثالهای دیجیتال مانند نام کاربری یا عکس اضافه کنید
- پوستر قانون کلاسی برای اشتراکگذاری اطلاعات بسازید
- به ابرقهرمانان و تبهکاران نگاه کنید - چرا هویت خود را محافظت میکنند؟
- نموداری از اطلاعاتی که هر دانشآموز میخواهد به اشتراک بگذارد/خصوصی نگه دارد، تهیه کنید
تفاوتگذاری
- دانشآموزان کوچکتر: فقط از مثالهای مکانی استفاده کنید
- دانشآموزان بزرگتر: به موضوعات دشوارتر بروید (دیانای، تشخیص چهره، موقعیت مکانی GPS، نام)
- زبانآموزان/دسترسپذیری: تصاویر، حرکات، زبان ساده
- ایمنی: از درخواست رمز عبور واقعی یا دادههای شخصی خودداری کنید