ਸੁਆਗਤ ਹੈ
ਇਹ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਤੁਹਾਡਾ ਸੋਚਣ ਵਾਲਾ ਸਾਥੀ ਬਣਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ—ਇਹ ਕੋਈ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਨਹੀਂ। ਹਰ ਮਾਡਿਊਲ ਢਾਂਚਾ, ਸਮਾਂ, ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜੀ ਉਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪਰਖੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਅਧਿਆਪਨ ਦਾ ਕੰਮ ਤੁਹਾਡੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਤੁਹਾਨੂੰ Educator Guide ਟੈਮਪਲੇਟ ਦੇ ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਰਾਹੀਂ ਲੰਘਾਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹਰ ਤੱਤ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦਾ ਢੰਗ ਸਮਝ ਸਕੋ।
ਇਹ ਗਾਈਡ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹੋ
ਮਾਡਿਊਲਾਂ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਮਝੋ ਕਿ ਇਸ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਹੈ:
- ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ: ਪੂਰਾ ਮਾਡਿਊਲ ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪੜ੍ਹੋ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੂਰੇ ਲੜੀਵਾਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋ ਜਾਵੇ।
- ਤਿਆਰੀ: ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜੀ ਉਦੇਸ਼, ਸੰਦ ਅਤੇ ਸਰੋਤ, ਅਤੇ ਤਿਆਰੀ ਵਾਲੇ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ।
- ਅਧਿਆਪਨ: ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਮਦਦ ਲਈ ਵਰਤੋ, ਪਰ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਰੱਖੋ।
- ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ: 'What Good Looks Like' ਅਤੇ 'If Students Struggle' ਨੂੰ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਅਗਲੇ ਕਦਮ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਣ।
- ਲਗਾਤਾਰ: ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਇਸ ਗਾਈਡ 'ਤੇ ਨੋਟ ਬਣਾਓ। ਹਾਸ਼ੀਏ ਵਿੱਚ ਲਿਖੋ। ਜੋ ਚੰਗਾ ਲੱਗਾ, ਜੋ ਨਹੀਂ ਲੱਗਾ, ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਬਦਲਿਆ, ਉਹ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਾਓ।
ਅਨੁਭਵ ਬਾਰੇ ਨੋਟ: ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸਮੱਗਰੀ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਾ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਗਾਈਡ ਨੂੰ ਕਾਫੀ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਫੋਲੋ ਕਰੋ। ਲੜੀ, ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਅਸਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪਰਖੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਕਸਤ ਕਰੋਗੇ। ਉਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰੋ—ਪਰ ਪਹਿਲਾਂ ਢਾਂਚੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰੋ।
ਮਾਡਿਊਲ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜੀ ਉਦੇਸ਼
ਇਹ ਉਹ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ My First Bitcoin ਡਿਪਲੋਮਾ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਲਈ ਵਿਕਸਤ ਕਰਣੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹਨ। ਇਹ ਖਾਸ, ਨਜ਼ਰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ—ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ, ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਚੋਣ ਬਾਰੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ।
ਇਹ ਗੈਰ-ਸਮਝੌਤਾ ਯੋਗ ਹਨ। ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਇਹ ਮਾਡਿਊਲ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੇ ਹੀ ਕਰਨੇ ਹਨ। ਕੀ ਅਤੇ ਕਿਉਂ ਹਰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ।
ਕਿਵੇਂ—ਤਰੀਕਾ, ਉਦਾਹਰਨਾਂ, ਸਮਾਂ, ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੇ ਢੰਗ—ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਬਦਲਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਮੰਜ਼ਿਲ (ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜੀ ਉਦੇਸ਼) ਸਭ ਲਈ ਇੱਕੋ ਹੀ ਹੈ।
ਇਹ ਉਦੇਸ਼ ਪਾਠ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰੋ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਪਾਠ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।
ਅਵਧੀ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ
ਹਰ ਮਾਡਿਊਲ ਇੱਕ ਆਮ 90 ਮਿੰਟਾਂ ਦੇ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਇੱਕ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਉਸ ਮਾਡਿਊਲ ਦਾ ਨਿਸ਼ਚੇਤ ਸੰਖੇਪ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਖੋਜਦਾ ਹੈ। ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 'ਤੇ ਇਹ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਮਿਲਾਣ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ।
ਸੰਦ ਅਤੇ ਸਰੋਤ
ਇਸ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਪਾਠ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਮੱਗਰੀ, ਹੱਥ-ਨੋਟ, ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸੰਦ, ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਹਾਇਕਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ My First Bitcoin ਰਿਪੋਜ਼ਟਰੀ ਤੋਂ ਸਰੋਤ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਸੂਚੀ ਚੈੱਕ ਕਰੋ ਅਤੇ ਜੋ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਕੱਠਾ ਕਰੋ।
ਤਿਆਰੀ
ਇਸ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਉਹ ਕੰਮ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਲਾਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ—ਸੈਟਅੱਪ ਕੰਮ, ਮਾਨਸਿਕ ਤਿਆਰੀ, ਜਾਂ ਸੰਦਰਭਕ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜੋ ਤੁਹਾਡਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਧਾਏਗੀ। ਇਸ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲਓ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ 15 ਮਿੰਟ ਲਗਾ ਕੇ ਕੋਈ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਚਰਚਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੜ੍ਹ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਾਠ ਦੌਰਾਨ 30 ਮਿੰਟ ਦੀ ਉਲਝਣ ਤੋਂ ਬਚਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਪਾਠ: ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹਿੱਸਾ
ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹਿੱਸਾ ਮਾਡਿਊਲ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਹੈ। ਇਹ ਨੰਬਰਾਂ ਵਾਲੇ ਹਿੱਸਿਆਂ (1.1, 1.2, 1.3, ਆਦਿ) ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਹਰ ਇੱਕ ਦਾ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਉਦੇਸ਼, ਤਰੀਕਾ ਅਤੇ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਹਦਾਇਤਾਂ ਹਨ।
ਇਹ ਹਿੱਸੇ ਲੜੀਵਾਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ। ਹਰ ਹਿੱਸਾ ਪਿਛਲੇ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜੀ ਉਦੇਸ਼ ਵੱਲ ਪ੍ਰਗਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੜੀਵਾਰ ਪਾਲੋ।
ਇਹ ਕਹਿਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਹੋਰ ਲੜੀਆਂ ਜਾਂ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਉਤਨੇ ਹੀ ਚੰਗੇ (ਜਾਂ ਹੋਰ ਚੰਗੇ) ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਣ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਉਹੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜੀ ਉਦੇਸ਼ ਹਾਸਲ ਕਰਦੇ ਹੋਣ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਰਸਤਾ ਲੱਭੋ, ਤਾਂ ਉਹ ਅਪਣਾਓ—ਪਰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਕੜੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਰਹੇ ਹਨ।
ਉਦੇਸ਼
ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਕਿਉਂ ਹੈ? ਇਹ ਕਿਹੜਾ ਸਿੱਖਣ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ? ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਦੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਰੁਖ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਤਰੀਕਾ
ਤਰੀਕਾ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੀ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਹਦਾਇਤ ਹੈ: ਚਰਚਾ, ਗਤੀਵਿਧੀ, ਵਿਆਖਿਆ, ਜਾਂ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ। ਹਰ ਤਰੀਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੋਚ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਢਾਂਚਾ
ਢਾਂਚਾ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਭਾਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ, ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ, ਸੋਚੋ–ਜੋੜੋ–ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੰਮ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢਾਂਚੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਪੂਰੇ ਕਰਦੇ ਹਨ—ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਦੀ ਚਰਚਾ ਸਾਂਝੀ ਸਮਝ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ; ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਡੂੰਘੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਲਈ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ; ਜੋੜੇ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਘਬਰਾਹਟ ਘਟਦੀ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਢਾਂਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜਿਵੇਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਤਿਵੇਂ ਵਰਤੋ। ਜੇ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਦੀ ਚਰਚਾ ਥੱਲੇ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਜਾਓ। ਜੇ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਸਮਾਂ ਖਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸਭ ਨੂੰ 2 ਮਿੰਟ ਲਈ ਵਾਪਸ ਇਕੱਠਾ ਕਰਕੇ ਨਤੀਜਾ ਕੱਢੋ। ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖੋ। ਗਾਈਡ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦੇਖ ਸਕਦੀ; ਤੁਸੀਂ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ
ਇਹ ਉਹ ਠੋਸ ਕਦਮ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਲੈਂਦੇ ਹੋ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ, ਅੰਦਰ ਲਓ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਆਪਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਬੋਲੋ।
ਪਾਠ ਵਿਚਕਾਰ ਜਾਂਚ
ਕਾਰਜਵਿਧੀ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਮੱਧ-ਪਾਠ ਜਾਂਚ ਮਿਲੇਗੀ—ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਨੁਕਤਾ ਜੋ ਇਹ ਜਾਣਚ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝ ਰਹੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਇਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਤੁਰੰਤ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ। ਇਸਨੂੰ ਵਰਤੋ ਇਹ ਨਿਰਣੈ ਕਰਨ ਲਈ: ਕੀ ਮੈਂ ਅੱਗੇ ਵਧਾਂ? ਕੀ ਮੈਂ ਰੁਕ ਕੇ ਦੁਬਾਰਾ ਸਮਝਾਵਾਂ? ਜਾਂ ਕੀ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਾਵਾਂ?
ਸਮਾਪਤੀ ਅਤੇ ਆਖਰੀ ਸਮਝ ਜਾਂਚ
ਹਰ ਮਾਡਿਊਲ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਸਮਾਪਤੀ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਸਮਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਖਰੀ ਜਾਂਚ—ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਐਗਜ਼ਿਟ ਟਿਕਟ, ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਲਿਖਤ ਜਾਂ ਮੌਖਿਕ ਜਵਾਬ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਰੂਪ-ਨਿਰਮਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਹੈ—ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਫਾਲੋ-ਅੱਪ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਅੰਕ ਹੋਣ, ਪਰ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ।
ਸਹਾਇਤਾ ਹਿੱਸੇ
ਹਰ ਮਾਡਿਊਲ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨੋਟਸ ਹਿੱਸਾ ਵਧੇਰੇ ਮਦਦ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਚੰਗਾ ਕੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ
ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਮਾਡਿਊਲ ਵਿੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਕੀ ਹਨ—ਮਜ਼ਬੂਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਕਿਵੇਂ ਲੱਗਦੀ ਹੈ? ਪਾਠ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੀ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਣ?
ਆਮ ਗਲਤਫਹਿਮੀਆਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੈਸੇ, ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਬਾਰੇ ਅਧੂਰੀ ਜਾਂ ਗਲਤ ਸੋਚ ਲੈ ਕੇ ਆਉਣਗੇ। ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਗਲਤਫਹਿਮੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੋਚ ਨੂੰ ਨਕਾਰਿਆਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਵੇਂ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਵੇ
ਤੁਹਾਡੀ ਪੂਰੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਕਲਪ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਦਖਲ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦਿੰਦਾ ਹੈ—ਮੁੜ-ਦਾਖਲਾ ਬਿੰਦੂ, ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਜਾਂ ਸਹਾਇਕ ਸਵਾਲ ਜੋ ਸਮਝ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਦਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜਾਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਬਣਿਆ ਰਹੇ।
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ
ਇਹ ਹੱਥ-ਉੱਤੇ ਅਧਾਰਤ ਵਾਧੂ, ਖੇਡਾਂ ਜਾਂ ਨਕਲੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਗਹਿਰਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਕੁਝ ਮੁੱਖ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ; ਹੋਰ ਵਾਧੂ ਹਨ ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮਾਂ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਿਲ-ਜੁਲ ਕੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇ।
ਆਨਲਾਈਨ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਨਲਾਈਨ ਇਕੱਠੇ ਪੜ੍ਹਾ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਮਦਦ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਢਾਂਚਿਆਂ (ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਬ੍ਰੇਕਆਉਟ ਰੂਮ) ਅਤੇ ਤਰੀਕਿਆਂ (ਵਾਈਟਬੋਰਡ ਦੀ ਥਾਂ ਸਾਂਝੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼) ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ।
ਸਮਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਨ
ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਕਦੇ ਵੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯੋਜਨਾ ਮੁਤਾਬਕ ਨਹੀਂ ਚਲਦਾ। ਇਹ ਹਿੱਸਾ ਦੋ ਰਾਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ: ਜੇ ਸਮਾਂ ਘੱਟ ਹੋਵੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਹਿੱਸੇ ਸੰਖੇਪ ਜਾਂ ਮਿਲਾ ਕੇ ਪੜ੍ਹਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਬਿਨਾਂ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਜਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆਏ। ਜੇ ਅੱਗੇ ਹੋ ਵਾਧੂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਗਹਿਰਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਪਿਛਲੇ ਮਾਡਿਊਲਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ।
ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਬਦਲੋ, ਕੀ ਨਹੀਂ
ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਗਾਈਡ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਤਰੀਕਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੰਦਰਭ, ਫੈਸਲਾ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕਤਾ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹੋ।
ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਸਥਾਨਕ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ, ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਉਦਾਹਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੋਣਗੇ, ਕਿਹੜੇ ਸਵਾਲ ਚਿੰਤਨ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨਗੇ, ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਜਾਂ ਰੁਕਣਾ ਹੈ। ਇਸ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਰਤੋ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
- ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰੋ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸਥਾਨਕ ਹਕੀਕਤਾਂ ਲਈ
- ਸਮਾਂ ਵਧਾਓ ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜ ਹੋਵੇ; ਘਟਾਓ ਜੇ ਨਹੀਂ
- ਢਾਂਚੇ ਬਦਲੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਢੰਗ ਅਨੁਸਾਰ
- ਸਰੋਤ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਸਮੁਦਾਇ ਤੋਂ—ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ, ਵਪਾਰੀ, ਅਰਥਸ਼ਾਸਤਰੀ
- ਨਵੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬਣਾਓ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਸਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਣ
ਮਾਡਿਊਲ ਮਾਡਿਊਲਰ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਪੜ੍ਹਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਸੈਮੈਸਟਰ ਅਨੁਸਾਰ ਮਿਲਾ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਮਾਡਿਊਲ 3 ਉੱਤੇ ਚਾਰ ਹਫ਼ਤੇ ਲੰਘਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਪਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਲਕੜਾਂ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਜ਼ਰ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ। ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਵੀ ਕਰੋ, ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰੇ।
ਅਸੀਂ ਜੋ ਇਕੱਠੇ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ—ਤੁਹਾਡੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਰਾਹੀਂ—ਇੱਕ ਐਸਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਹੀਂ ਜੋ "ਮੁਕੰਮਲ" ਹੋ ਗਿਆ। ਇਹ ਇੱਕ ਜੀਉਂਦਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਆਖਰੀ ਸ਼ਬਦ
ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਗਾਈਡ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੈਸੇ, ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਬਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਲੀਡ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋ। ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਗਾਈਡ ਉਸ ਕੰਮ ਦੀ ਸੇਵਾ ਵਿੱਚ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡਾ ਸੁਆਗਤ ਹੈ।
