実際の事例研究
教育ネットワーク
My First Bitcoin では、コミュニティと協力の力を信じ、ビットコイン教育を世界の隅々まで届けることを目指しています。そのために、My First Bitcoin 教育ネットワークという革新的な取り組みを立ち上げました。これは教育の分散化と地域コミュニティの力を高めることを目的としています。2026年4月時点で、40カ国以上、80のコミュニティが参加しています。
彼らのストーリーを聞き、このビットコインディプロマが世界中のコミュニティをどのように変えたのか学びましょう！
ケーススタディ：ビットコイン・インドネシア
2023年から、ビットコイン・インドネシアは静かに自国を変革してきました。共同創設者のディアナが、アジアにおける独立したビットコイン教育の影響について詳しく語ります。
2023年9月、私たちは初めてのビットコイン・インドネシア・カンファレンスを開催しました。最後のゲストが帰り、椅子が片付けられた後、私たちは周りを見渡して気づきました：何も形として残っていない、と。持続的な存在も、継続的な教育もありませんでした。そこで、私たち数人の地元ビットコイナーと友人たちで、毎日カンファレンスがあるような場所を作りたいと決意しました。こうしてビットコイン・インドネシアが誕生したのです。
2024年5月には、物理的な拠点「ビットコインハウス・バリ」をオープンしました。ここから地元コミュニティへのオレンジピルが始まりました。半年ほど経った頃、別のコミュニティメンバーがカリキュラムを翻訳したことで、My First Bitcoin チームとつながりました。最初は懐疑的で、自分たちでより良いプログラムを作れると思っていました。ディプロマは長すぎると感じていたのです。しかし今では、ビットコインディプロマはビットコイン教育の近道だと信じています。それはまるでロケット燃料のようでした。カリキュラムだけでなく、フルノードを使った教師研修プログラムや、デジタルクラスのためのオンラインスクールも非常に役立っています！私たちはノードネットワークに参加し、その後の歴史が始まりました。
現在、バリ、バンドン、スラバヤで200人以上の卒業生を輩出し、今後はジャカルタ、カラワン、2つの地元大学、そして他の多くの場所への拡大を目指しています。そして卒業生は単なる「学生」ではありません。中には自分のビジネスを運営している人もおり、対面授業の後は学生のオンボーディングが非常に簡単であることが証明されています。スクーター修理工がビットコインを受け入れるようになり、近所の家族経営のジャムウ（バリのハーブドリンク）店も同様です。さらに、卒業生が自分でコホートを主催したり、ゲスト講師として戻ってきたりしています。
私たちはカリキュラムを自分たちのものにしました。バハサ語に翻訳し、地元通貨ルピアの崩壊についてのストーリーを加え、サトシをドリアン経済学で説明しています。ルピアにはセントやペニーのような小数単位がないので、ビットコインをドリアンに例えています：一つの果実の中にたくさんの房や種があるように。コホートの最後には、卒業を特別なものとして祝います。証明書、スピーチ、風船、メダル、バーベキューなどです。なぜなら、誰かが10週間も金融の自由について学ぶことを選んだなら、それは報われるべきだからです。
私たちのクラスは多様です。15歳の若者から高齢者まで、テクノロジーに詳しい投資家から、人生で一度もノートパソコンを持ったことがない人までいます。中には、詐欺コインの被害で自殺を考えた学生もいましたが、プログラムに参加したことでチームの一員となり、今ではその経験を広めています。また、銀行詐欺で全財産を失った人もいます。彼らは今、クローズドループの循環経済の一部です。共産主義国で批判的思考を持たずに育った学生たちが、初めて学んだことについて互いに話し合い始める姿を見るのは本当に驚くべきことです ― それまでは本に書かれていることをただ音読するだけだったのに。
人生で初めて、自分の仕事が本当に社会に影響を与えていると感じています！それが毎日私を起き上がらせてくれます。彼らの目の輝きを見れば、より良い未来への希望が戻ってきたことが分かります。
他の教育者に伝えたい最大のポイントは、授業を楽しくし、好奇心を刺激することです。シンプルに始めて、複雑にしすぎないこと。なぜビットコインが生徒一人ひとりにとって重要なのかを示し、心から語ってください。そしてオンラインコホートを教える前に、必ず対面コホートを経験してください。私はオフラインで教えたことで本当に成長できました！
私たちはいつも「My First Bitcoin のプログラムは想像以上に素晴らしい」と言っています。最初はとても懐疑的で、絶対にやらないと思っていました。でも、プロジェクトにとって最高の決断の一つになりました。
| 国 | 言語 | コホート数 | 卒業生数 | 教室形態 |
|---|---|---|---|---|
| インドネシア | バハサ語・英語 | 15 | 282 | 対面・オンライン |
ケーススタディ：The Core
ケニアのシンプルなWhatsAppグループから始まったものが、今や大陸を越えて300人以上に影響を与えるグローバルなビットコイン教育ムーブメントへと成長しました。ビットコイン教育イニシアチブ「The Core」は人生を変える存在であることが証明されています。創設者フェリックス・ムクングがその歩みを語ります。
すべては不運な経験から始まりました。仮想通貨詐欺に遭い、皮肉にもそれがビットコインを理解するきっかけとなったのです。その経験で、テクノロジーの力を知りましたが、最初の出会い方が間違っていました。最初は教育プラットフォームを作ろうとは思っていませんでした。ただすべてを理解したかったのですが、リソースや記事、ポッドキャスト、動画はバラバラで、体系的な道筋やカリキュラムがありませんでした。そこで自分で作りました。9章の基礎トピックをWhatsAppグループでテキスト送信し、誰でも質問できるようにしました。カジュアルですが、力強いものでした。これがThe Coreの始まりです。人々に正しい道を示したいという思いからでした。
やがてGoogle Classroomに移行し、週2回の通話で10人の小さなコミュニティを運営しました。その頃、オランダのビットコイナーを通じてMy First Bitcoinを知りました。彼らのカリキュラムはまさに私が探していたもので、整理されていて明確で、私の使命と深く一致していました。2023年5月にノードネットワークに参加し、初めてビットコインディプロマのコホートを教え始めました。30人が登録し、12人が卒業しました。時間が経つにつれ、ゲスト講師、例えばBitcoin Ubuntuのグレンなど、どんどん助けが増えていきました。
オンラインプラットフォームとして、ビットコインディプロマとオンラインスクールは非常に役立ちました。LMS（学習管理システム）では、動画、スライド、クイズ、課題、ディスカッションを埋め込むことができます。プロフェッショナルな環境で、生徒たちも真剣に取り組みます。タスク完了のリマインダーとして通知も届きます。それ以外にも、他のノードとの総会はとても刺激的でした。参加すると他のコミュニティの様子が分かります。毎月の会議からは大きなモチベーションを得られます。ビルダーたちのネットワークが、さらに構築を続ける意欲を与えてくれました。
これまでに9つのコホートで500人以上の生徒が学びました。生徒にはサツ（sats）を贈り、証明書を手渡し、X（旧Twitter）で「Bitcoin Pathfinders」スレッドを通じて旅の一歩一歩を祝っています。
The Coreは他のプロジェクトの基盤にもなっています。最初のコホートからインドのリクト・ションゴティが生まれ、それ以来10以上の新しいプロジェクトが誕生しました。Yes Bitcoin Haiti、Bitcoin School Kenya、Kabul Bitcoinなどです。どの場合も、生徒が教師に変わります！Bitcoin Githuraiのような循環経済を始める人もおり、オンラインで学んだ仲間たちが支えています。
生徒の多くはアフリカ各地 ― ナイジェリア、ケニア、ガーナ、ザンビアなど ― から来ています。初期のコホートはテクノロジーに強い学習者が多かったですが、今では波及効果が本物です。卒業生が家族や友人、近所の人を連れてきます。母娘で一緒にビットコインを買ったというメッセージや、家族全員でコホートに参加したという話も届きました。最初は卒業できなかった父親が、次のコホートに再度参加したこともあります。
最大のハイライトは？アフリカン・ビットコイン・カンファレンスのサイドイベントとして行われた対面卒業式で、生徒たちが世界中のビットコイナーと直接会えたことです。そしてヒューマン・ライツ・ファウンデーションから初めて助成金を受け取ったことも大きな節目でした。WhatsAppのテキストメッセージから始まったものが、今では大陸中の人々を正しい方法で教育する4人のチームに成長しました。
ビットコインディプロマを教えるすべての人へのアドバイス？シンプルに始めましょう。低い時間志向を選び、プルーフ・オブ・ワークを作りましょう。まずは構築し、資金申請は後からで大丈夫です。
| 国 | 言語 | コホート数 | 卒業生数 | 教室形態 |
|---|---|---|---|---|
| ケニア | 英語 | 9 | 577 | オンライン |