מחקרי מקרה מהעולם האמיתי
רשת החינוך
ב-My First Bitcoin, אנחנו מאמינים בכוח של קהילות ושיתופי פעולה כדי להביא חינוך ביטקוין לכל פינה בעולם. לכן יצרנו את רשת החינוך של My First Bitcoin, יוזמה חדשנית שמטרתה לבזר את החינוך ולהעצים קהילות מקומיות. נכון לאפריל 2026, היא כוללת 80 קהילות מיותר מ-40 מדינות.
בואו נשמע את הסיפורים שלהם ונלמד כיצד הדיפלומה של ביטקוין שינתה קהילות מכל רחבי העולם!
מקרה בוחן: ביטקוין אינדונזיה
מאז 2023, ביטקוין אינדונזיה משנה בשקט את המדינה שלה. דיאנה, אחת המייסדות, מסבירה עוד על ההשפעה של חינוך ביטקוין עצמאי באסיה.
בספטמבר 2023, אירחנו את כנס ביטקוין אינדונזיה הראשון. כשהאורח האחרון עזב והכיסאות נערמו, הסתכלנו סביב והבנו: לא נשאר שום דבר מוחשי. אין נוכחות מתמשכת, אין חינוך מתמשך. אז כמה מאיתנו, ביטקוינרים מקומיים וחברים, החלטנו שאנחנו רוצים כנס כל יום. כך נולדה ביטקוין אינדונזיה.
במאי 2024 פתחנו מרכז פיזי: בית הביטקוין באלי. שם התחלנו 'להכתים בכתום' את הקהילה המקומית שלנו. כחצי שנה לאחר מכן, התחברנו עם צוות My First Bitcoin כאשר התוכנית הלימודית תורגמה על ידי חבר קהילה אחר. בהתחלה היינו סקפטיים, וחשבנו שנוכל לבנות תוכנית טובה יותר בעצמנו: הדיפלומה הייתה ארוכה מדי. עכשיו, אנחנו מאמינים שדיפלומת הביטקוין היא קיצור דרך בחינוך ביטקוין. זה היה דלק טילים. מעבר לתועלת מהתוכנית הלימודית, תוכנית הכשרת המורים עם Full Node וגם בית הספר המקוון לשיעורים דיגיטליים היו מאוד שימושיים! הצטרפנו לרשת הנודים, והשאר היסטוריה.
כיום סיימו אצלנו מעל 200 תלמידים בבאלי, בבנדונג ובסורבאיה, ואנחנו מקווים להתרחב בקרוב לג'קרטה, קראוואנג, שתי אוניברסיטאות מקומיות ולעוד מקומות רבים. והבוגרים הם לא רק "תלמידים". חלקם מנהלים עסקים משלהם, והיה קל מאוד להכניס תלמידים לאחר שיעורים פרונטליים. מכונאי קטנועים עכשיו מקבל ביטקוין, וגם עסק משפחתי ברחוב שמוכר ג'אמו, משקה צמחי באלינזי. בנוסף, בוגרים מארחים מחזורים משלהם או חוזרים כמרצים אורחים.
הפכנו את התוכנית הלימודית לשלנו: תרגמנו אותה לבהאסה, הוספנו סיפורים על קריסת המטבע המקומי, הרופיה, והסברנו סאטושי דרך כלכלת דוריאן. הרופיה לא מתחלקת לסנטים או אגורות, אז אנחנו משווים את הביטקוין לדוריאן: פרי אחד, עם הרבה פלחים וגרעינים בתוכו. בסוף כל מחזור, אנחנו חוגגים כל סיום כמשהו מיוחד: עם תעודות, נאומים, בלונים, מדליות ומנגלים. כי כשמישהו בוחר להקדיש 10 שבועות ללמידה על חירות כלכלית, זה ראוי להערכה.
הכיתות שלנו מגוונות: מגיל 15 ועד קשישים, ממשקיעים טכנולוגיים ועד אנשים שמעולם לא היה להם מחשב נייד. חלק מהתלמידים רצו להתאבד בגלל תרמיות שיטקוין, ואחרי שהצטרפו לתוכנית הפכו לחלק מהצוות שלנו ומפיצים את הבשורה. אחרים איבדו את כל כספם בתרמיות בנקאיות. עכשיו הם חלק מהכלכלה המעגלית הסגורה. זה היה מדהים לראות איך תלמידים שגדלו במדינה קומוניסטית בלי חשיבה ביקורתית, מתחילים לדבר זה עם זה על מה שהם לומדים בפעם הראשונה – במקום רק להקריא בקול את מה שכתוב בספרים.
זו הפעם הראשונה בחיי שאני מרגישה שהעבודה שלי עושה שינוי אמיתי! זה מה שמחזיק אותי לקום כל בוקר. אפשר לראות את הניצוץ בעיניים שלהם, אפשר לראות שיש להם שוב תקווה לעתיד טוב יותר.
התובנה הכי חשובה שלי לשתף עם מחנכים אחרים היא להפוך את השיעורים למהנים, ולהצית את הסקרנות שלהם. פשוט להתחיל פשוט, לא לסבך יותר מדי. להראות למה ביטקוין חשוב לכל תלמיד באופן אישי, ולדבר מהלב. ולפני שמלמדים מחזור מקוון, בהחלט לעשות קודם מחזור פרונטלי. צמחתי כל כך מהוראה פרונטלית קודם!
אנחנו תמיד אומרים שהתוכנית של My First Bitcoin הרבה יותר טובה ממה שאפשר לחשוב. היינו מאוד סקפטיים בהתחלה וחשבנו שלעולם לא נעשה את זה. בסוף זו הייתה אחת ההחלטות הכי טובות לפרויקט.
| מדינה | שפה | מחזורים | בוגרים | כיתה |
|---|---|---|---|---|
| אינדונזיה | בהאסה ואנגלית | 15 | 282 | פרונטלי ומקוון |
מקרה בוחן: The Core
מה שהתחיל כקבוצת ווטסאפ פשוטה בקניה הפך לתנועת חינוך ביטקוין עולמית, שמשפיעה על יותר מ-300 חיים ברחבי יבשות. יוזמת החינוך לביטקוין The Core הוכיחה את עצמה כמשנה חיים. המייסד פליקס מוקונגו משתף את המסע שלו.
הכול התחיל מחוויה מצערת: תרמית קריפטו שלמעשה הפכה לשער שלי להבנת ביטקוין. החוויה הזו הראתה לי שהטכנולוגיה עוצמתית, אבל הוצגה לי בדרך הלא נכונה. בהתחלה, לא ניסיתי לבנות פלטפורמת חינוך. רק רציתי להבין הכול, אבל כל המשאבים, המאמרים, הפודקאסטים והסרטונים היו מפוזרים. לא הייתה דרך מסודרת, לא היה סילבוס שמנחה אנשים מההיסטוריה של הכסף לעתיד של ביטקוין. אז כתבתי אחד בעצמי: תשעה פרקים עם נושאים בסיסיים, שנשלחו בהודעות טקסט בקבוצת ווטסאפ שבה כל אחד יכול לשאול שאלות. זה היה לא פורמלי, אבל עוצמתי. כך התחיל The Core: מתוך רצון להראות לאנשים את הדרך הנכונה.
בסופו של דבר, עברנו ל-Google Classroom, ערכנו שיחות פעמיים בשבוע לקהילה קטנה של 10 תלמידים. בערך באותו זמן גם גיליתי את My First Bitcoin דרך ביטקוינר הולנדי. התוכנית הלימודית שלהם הייתה בדיוק מה שחיפשתי: מאורגנת, ברורה, ותואמת מאוד למשימה שלי. הצטרפתי לרשת הנודים במאי 2023, והתחלתי ללמד את מחזור הדיפלומה הראשון שלי. היו לנו 30 נרשמים ו-12 בוגרים. עם הזמן קיבלתי יותר ויותר עזרה ממורים אורחים, למשל גלן מ-Bitcoin Ubuntu.
כפלטפורמה מקוונת, מצאנו את דיפלומת הביטקוין ובית הספר המקוון מאוד שימושיים. מערכת ניהול הלמידה (LMS) מאפשרת לנו להטמיע סרטונים, מצגות, חידונים, משימות ודיונים. זו מערכת מקצועית, והתלמידים מתייחסים אליה ברצינות. הם מקבלים התראות כתזכורות להשלמת משימות. מעבר לכך, האסיפות הכלליות עם נודים אחרים היו מאוד מעוררות השראה. אתה מצטרף ורואה מה קורה בקהילות אחרות. יוצאים מהמפגשים החודשיים האלה מאוד מוטיבציוניים. הרשת של הבונים נתנה השראה להמשיך לבנות.
מעל 500 תלמידים עברו בתשעת המחזורים שלנו. אנחנו מעניקים לתלמידים סאטושי, מחלקים תעודות, וחוגגים כל שלב במסע עם שרשורי Bitcoin Pathfinders שלנו ב-X.
The Core הוכיחה את עצמה כבסיס לפרויקטים נוספים. מהמחזור הראשון שלנו הגיע ריקטו סונגוטי מהודו, ומאז צצו יותר מ-10 פרויקטים חדשים, כולל Yes Bitcoin Haiti, Bitcoin School Kenya ו-Kabul Bitcoin. בכל המקרים: תלמידים הופכים למורים! חלקם מתחילים כלכלות מעגליות כמו Bitcoin Githurai, בתמיכה של אותם אנשים שלמדו איתנו אונליין.
רוב התלמידים מגיעים מכל רחבי אפריקה—ניגריה, קניה, גאנה, זמביה ועוד. המחזורים הראשונים היו מלאים בלומדים טכנולוגיים, אבל עכשיו, האפקט המתגלגל אמיתי. בוגרים מביאים את המשפחות, החברים והשכנים שלהם. קיבלתי הודעות מבת ואמא שקונות ביטקוין יחד. או סיפור ממשפחה שלמה שהצטרפה למחזור. האבא שלא סיים בהתחלה, אבל נרשם שוב למחזור הבא.
הרגע הכי מרגש שלנו? טקס סיום פיזי, אירוע צד בכנס הביטקוין האפריקאי, שבו התלמידים פגשו ביטקוינרים עולמיים פנים אל פנים. וגם קבלת המענק הראשון מקרן זכויות האדם הייתה אבן דרך משמעותית. מה שהתחיל כהודעות טקסט בוואטסאפ, הפך לצוות של ארבעה שמחנך אנשים מכל היבשת בדרך הנכונה.
העצה שלי לכל מי שמלמד את דיפלומת הביטקוין? להתחיל פשוט. לבחור העדפת זמן נמוכה. ליצור הוכחת עבודה. לבנות קודם, להגיש בקשה למימון אחר כך.
| מדינה | שפה | מחזורים | בוגרים | כיתה |
|---|---|---|---|---|
| קניה | אנגלית | 9 | 577 | מקוון |