Praxisnahe Fallstudien
Das Bildungsnetzwerk
Bei My First Bitcoin glauben wir an die Kraft von Gemeinschaften und Zusammenarbeit, um Bitcoin-Bildung in jede Ecke der Welt zu bringen. Deshalb haben wir das My First Bitcoin Bildungsnetzwerk ins Leben gerufen – eine innovative Initiative, die darauf abzielt, Bildung zu dezentralisieren und lokale Gemeinschaften zu stärken. Im April 2026 besteht es aus 80 Gemeinschaften aus über 40 Ländern.
Hören wir ihre Geschichten und erfahren, wie dieses Bitcoin-Diplom Gemeinschaften auf der ganzen Welt verändert hat!
Fallstudie: Bitcoin Indonesien
Seit 2023 verändert Bitcoin Indonesien das Land still und leise. Mitbegründerin Diana erklärt mehr über die Auswirkungen unabhängiger Bitcoin-Bildung in Asien.
Im September 2023 veranstalteten wir die erste Bitcoin Indonesia Conference. Als der letzte Gast gegangen war und die Stühle gestapelt wurden, schauten wir uns um und stellten fest: Es blieb nichts Greifbares zurück. Keine bleibende Präsenz, keine fortlaufende Bildung. Also beschlossen einige von uns, lokale Bitcoiner und Freunde, dass wir jeden Tag eine Konferenz haben wollten. So wurde Bitcoin Indonesien geboren.
Im Mai 2024 eröffneten wir einen physischen Treffpunkt: das Bitcoin House Bali. Dort begannen wir, unsere lokale Gemeinschaft für Bitcoin zu begeistern. Etwa ein halbes Jahr später kamen wir mit dem Team von My First Bitcoin in Kontakt, als der Lehrplan von einem anderen Community-Mitglied übersetzt wurde. Anfangs waren wir skeptisch und dachten, wir könnten ein besseres Programm selbst entwickeln: Das Diplom war zu lang. Jetzt glauben wir, dass das Bitcoin-Diplom eine Abkürzung in der Bitcoin-Bildung ist. Es war wie Raketenantrieb. Neben dem Lehrplan waren auch das Lehrertraining mit einem Full Node und die Online-Schule für digitale Kurse sehr hilfreich! Wir sind dem Node-Netzwerk beigetreten, und der Rest ist Geschichte.
Mittlerweile haben wir über 200 Studierende in Bali, Bandung und Surabaya ausgebildet und hoffen, bald nach Jakarta, Karawang, an zwei lokale Universitäten und viele weitere Orte zu expandieren. Und die Absolventen sind nicht nur „Studierende“. Einige von ihnen führen ihr eigenes Unternehmen, und es hat sich als sehr einfach erwiesen, nach Präsenzkursen neue Studierende zu gewinnen. Ein Roller-Mechaniker akzeptiert jetzt Bitcoin, und ein Familienunternehmen in der Nachbarschaft, das Jamu verkauft, ein balinesisches Kräutergetränk, ebenfalls. Außerdem veranstalten Absolventen eigene Kurse oder kehren als Gastdozenten zurück.
Wir haben den Lehrplan zu unserem eigenen gemacht: ins Bahasa übersetzt, Geschichten über den Zusammenbruch der lokalen Währung, der Rupiah, hinzugefügt und Satoshis anhand der Durian-Ökonomie erklärt. Die Rupiah ist nicht in Cents oder Pennys teilbar, daher vergleichen wir Bitcoin mit einer Durian: eine Frucht mit vielen Kammern und Kernen. Am Ende der Kurse feiern wir jeden Abschluss als etwas Besonderes: mit Zertifikaten, Reden, Luftballons, Medaillen und Grillfesten. Denn wenn sich jemand entscheidet, 10 Wochen lang über finanzielle Freiheit zu lernen, verdient das eine Belohnung.
Unsere Kurse sind vielfältig: von 15-Jährigen bis zu Senioren, von technikaffinen Investoren bis zu Menschen, die noch nie einen Laptop besessen haben. Einige Studierende hatten wegen Shitcoin-Betrügereien Selbstmordgedanken, und nachdem sie am Programm teilgenommen hatten, wurden sie Teil unseres Teams und verbreiten nun das Wissen weiter. Andere wiederum haben ihr gesamtes Geld durch Bankbetrug verloren. Sie sind jetzt Teil der geschlossenen Kreislaufwirtschaft. Es ist bemerkenswert zu sehen, wie Studierende, die in einem kommunistischen Land ohne kritisches Denken aufgewachsen sind, zum ersten Mal miteinander über das sprechen, was sie lernen – anstatt nur laut vorzulesen, was in den Büchern steht.
Zum ersten Mal in meinem Leben habe ich das Gefühl, dass meine Arbeit wirklich etwas bewirkt! Das motiviert mich, jeden Tag aufzustehen. Man sieht das Leuchten in ihren Augen, man sieht, dass sie wieder Hoffnung auf eine bessere Zukunft haben.
Meine wichtigste Erkenntnis, die ich mit anderen Lehrenden teilen möchte, ist: Macht die Lektionen unterhaltsam und weckt ihre Neugier. Fangt einfach an, macht es nicht zu kompliziert. Zeigt, warum Bitcoin für eure Studierenden individuell wichtig ist, und sprecht von Herzen. Und bevor ihr Online-Kurse gebt, macht auf jeden Fall zuerst einen Präsenzkurs. Ich habe so viel daraus gelernt, es zuerst offline zu unterrichten!
Wir sagen immer, dass das My First Bitcoin-Programm viel besser ist, als man denkt. Am Anfang waren wir sehr skeptisch und dachten, wir würden es nie machen. Es stellte sich als eine der besten Entscheidungen für das Projekt heraus.
| Land | Sprache | Kurse | Absolventen | Unterrichtsform |
|---|---|---|---|---|
| Indonesien | Bahasa und Englisch | 15 | 282 | Präsenz- und Online-Unterricht |
Fallstudie: The Core
Was als einfache WhatsApp-Gruppe in Kenia begann, hat sich zu einer globalen Bitcoin-Bildungsbewegung entwickelt, die über 300 Leben auf mehreren Kontinenten beeinflusst hat. Die Bitcoin-Bildungsinitiative The Core hat sich als lebensverändernd erwiesen. Gründer Felix Mukungu berichtet von seinem Weg.
Alles begann mit einer unglücklichen Erfahrung: einem Krypto-Betrug, der ironischerweise mein Einstieg in das Verständnis von Bitcoin wurde. Diese Erfahrung zeigte mir, dass die Technologie mächtig ist, aber ich wurde auf die falsche Weise eingeführt. Anfangs wollte ich keine Bildungsplattform aufbauen. Ich wollte einfach alles verstehen, aber alle Ressourcen, Artikel, Podcasts und Videos waren fragmentiert. Es gab keinen strukturierten Weg, keinen Lehrplan, der die Menschen von der Geschichte des Geldes bis zur Zukunft von Bitcoin führt. Also schrieb ich meinen eigenen: neun Kapitel mit grundlegenden Themen, die per Text in einer WhatsApp-Gruppe verschickt wurden, in der jeder Fragen stellen konnte. Es war locker, aber wirkungsvoll. So begann The Core: aus dem Wunsch heraus, den Menschen den richtigen Weg zu zeigen.
Schließlich wechselten wir zu Google Classroom und veranstalteten zweimal pro Woche Calls für eine kleine Gemeinschaft von 10 Studierenden. Zu dieser Zeit entdeckte ich auch My First Bitcoin durch einen niederländischen Bitcoiner. Ihr Lehrplan war genau das, wonach ich gesucht hatte: organisiert, klar und vollkommen im Einklang mit meiner Mission. Im Mai 2023 trat ich dem Node-Netzwerk bei und begann, meinen ersten Bitcoin-Diplom-Kurs zu unterrichten. Wir hatten 30 Anmeldungen und 12 Absolventen. Mit der Zeit bekam ich immer mehr Unterstützung von Gastlehrern, zum Beispiel Glenn von Bitcoin Ubuntu.
Als Online-Plattform fanden wir das Bitcoin-Diplom und die Online-Schule sehr nützlich. Das Learning Management System (LMS) ermöglicht es uns, Videos, Folien, Quizze, Aufgaben und Diskussionen einzubinden. Es ist eine professionelle Umgebung, und die Studierenden nehmen es ernst. Sie erhalten Benachrichtigungen als Erinnerung, Aufgaben zu erledigen. Außerdem waren die Generalversammlungen mit anderen Nodes sehr inspirierend. Man nimmt teil und sieht, was in anderen Gemeinschaften passiert. Nach diesen monatlichen Treffen ist man sehr motiviert. Das Netzwerk der Macher inspiriert, weiterzumachen.
Über 500 Studierende haben unsere neun Kurse durchlaufen. Wir schenken den Studierenden Sats, überreichen Zertifikate und feiern jeden Schritt der Reise mit unseren Bitcoin Pathfinders-Threads auf X.
The Core hat sich als Grundlage für andere Projekte erwiesen. Aus unserem allerersten Kurs entstand Rikto Xonghoti in Indien, und seitdem sind mehr als 10 neue Projekte entstanden, darunter Yes Bitcoin Haiti, Bitcoin School Kenya und Kabul Bitcoin. In allen Fällen: Studierende werden zu Lehrenden! Einige gründen Kreislaufwirtschaften wie Bitcoin Githurai, unterstützt von denjenigen, die mit uns online gelernt haben.
Die meisten Studierenden kommen aus ganz Afrika – Nigeria, Kenia, Ghana, Sambia und mehr. Die ersten Kurse waren voller technikaffiner Lernender, aber jetzt ist der Welleneffekt spürbar. Absolventen bringen ihre Familien, Freunde und Nachbarn mit. Ich habe Nachrichten von einer Tochter erhalten, die gemeinsam mit ihrer Mutter Bitcoin kauft. Oder eine Geschichte von einer ganzen Familie, die an einem Kurs teilgenommen hat. Der Vater hat beim ersten Mal nicht bestanden, aber er hat sich für den nächsten Kurs erneut angemeldet.
Unser größtes Highlight? Eine physische Abschlussfeier, ein Side-Event während der African Bitcoin Conference, bei dem die Studierenden globale Bitcoiner persönlich trafen. Und der Erhalt unseres ersten Stipendiums von der Human Rights Foundation war ebenfalls ein großer Meilenstein. Was als Textnachrichten über WhatsApp begann, ist heute ein Team von vier Personen, die Menschen aus ganz Afrika auf die richtige Weise unterrichten.
Mein Rat an alle, die das Bitcoin-Diplom unterrichten: Fangt einfach an. Wählt eine niedrige Zeitpräferenz. Schafft Proof-of-Work. Baut zuerst auf, beantragt später Fördermittel.
| Land | Sprache | Kurse | Absolventen | Unterrichtsform |
|---|---|---|---|---|
| Kenia | Englisch | 9 | 577 | Online |